科技學科教學知識理論（TPACK）理論為近年來國際上科技與師資教育相關研究中，最廣泛被引用的理論架構，此專題演講對本單位有以下成果與助益： 1.學生面向： 透過此一國際學術演講，能夠使學生近距離接觸到國際著名的專家學者，不僅學習專業的學術內容，此外，又加強學習外語的能力，進而增進研究生國際學術論文的寫作能力。 2.教師面向： 透過參與此一課程的進行，能夠增加國際學術交流的機會，提申研究與教學的的內涵與 質，拓展國際合作計畫之機會並擴展更寬廣的國際視野。 3.學校面向： 藉由此次「科技學科教學知識為理論架構於科技與師資培育之研究」演講計畫的實施，充實校內教學時的深度、廣度、與多樣性，並經由邀請國際知名學者蒞校授課，也可增加學校在國際之間的知名度，強化中山大學國際學術界的能見度，促進國際學府之間的交流，並加強學校在國內各大學之間的競爭能力，更重要的是，學校得 以在「卓越教學」之國際化程度，獲得實質的提升。