本課程學習目標在於讓生長在台灣的學生能瞭解台灣歷史發展，並啟發學生對台灣歷史的興趣 本課程實施特色有以下四點: 1.完善的講義製作 在課堂之初,老師參考各相關之教材將之編輯成冊,配合課程進度發給學生,使學生除了聽講之外,可以有書面的文獻參考,以利複習及預習. 2.E化教材使用(計畫成果補充電子檔2為投影片大綱) 本課程每一堂課都有製作投影片,投影片可以清晰扼要的標示出該堂課之授課重點,使學生可以邊聽講邊有效學習,另外,投影片可補足文獻教材之不足,適當補充新資訊 3.多媒體教材應用 在授課之餘,適當的安排多媒體賞析,影片類型以紀錄片及與主題相關之電影為主,使學生可更加體認到台灣歷史事件中的人事物發展脈絡,並提高課堂的活潑程度. 4.公平客觀的考核機制(計畫成果補充電子檔3為優良作業) 在課堂開始即清楚與學生溝通適當的考核機制,主要分為三部分,a.出席率評比,以督促學生準時上課提高出席率.b.期中報告,本學期期中報告主題為個人.台灣與世界之歷史發展及三者之間之互動影響,透過此期中報告之設計,讓學生身體力行的去瞭解各個年代之重要事件,在相互檢視的過程中,可以認識到每個人都是活在歷史之中,歷史與個人之間關係密切.c.期末報告為申論題,使學生有發揮想法之空間 本課程規劃如下：(計畫成果補充電子檔1)09/18 台灣史的特色 09/25 史前時代的台灣 10/02 原住民時代的台灣 10/09 荷據時期的台灣 10/16 鄭氏王朝時代 10/23 清治時期的台灣（導論） 10/30 清代台灣的近代化 11/06 清代的家族與政治發展 11/13 期中考 11/20 貿易與清末台灣的經濟社會變遷 11/27 日治時期的台灣（導論） 12/4 日本統治下台灣的近代化 12/11 日本統治下台灣的政治、社會與文化 12/18 戰後時期的台灣（導論） 12/25 國民黨統治下台灣的政治、社會與文化 1/1 元旦放假 1/8 解嚴和政黨輪替 1/15 期末考