一、申請期間：102年02月4日(星期一)至02月7日(星期四)。

二、 有意申請之同學，即日起可至教務處網頁下載申請表單、或直接至所屬學系辦公室或註冊組領填申請書，經導師、系主任簽核後，連同各碩士班規定應繳資料一併送交擬申請之碩士班辦理。

三、 如對擬申請修讀碩士班之甄選相關規定有疑義，請逕向各碩士班洽詢。

四、 其他相關規定辦法，請詳見教務處公告。

一、申請期間：102年02月4日(星期一)至02月7日(星期四)。

二、申請程序：

1、擬申請逕修讀博士學位碩士班(含在職專班)研究生，即日起可至教務處網頁下載，或逕至教務處註冊組領填申請書。

2、持填妥之申請書先至教務處註冊組填具學業成績資料。

3、於期限前(2/7)將申請書連同副教授以上二人推薦函、歷年成績單及系所指定繳交之資料送達擬逕修讀博士學位系所提出申請。

三、申請結果將於教務處網頁公告，通過者自101學年度第2學期起開始修讀博士學位。

四、碩士班(含在職專班)研究生申請逕修讀博士學位申請程序及其他相關辦法，請詳見教務處公告。

寒假期間提供書面申請或於註冊日後至本校教務處首頁學生專區之「學位考試申請」進入，其他申辦學位考試相關事宜請詳見教務處公告。

一、選課時程如下：

二、詳細時程及選課須知，請詳見本校教務處網頁：課務最新消息

三、業務承辦人：教務處謝秀雯小姐，分機2132。                                        

一、計畫主旨：本計畫旨在訓練並儲備國立中山大學暨高高屏區域教學資源中心夥伴學校各學術單位之教學助理、課輔助教，透過專業之培訓課程，讓教學助理、課輔助教瞭解應盡職責，學習教學技巧及有效之教學策略，發揮所學，以協助各校教師在學業課程、實驗及實習課程之教學及課後輔導，提供學生更完善之學習資源，進而提升教學品質。

二、活動日期：03月10日（星期日）。

三、活動地點：國立中山大學活動中心三樓演藝廳。

四、參加對象：

1.中山大學各學術單位預定於101學年度第2學期任教之教學助理、擬擔任學習輔導角落或補救教學之課輔助理（包含符合中山大學「學士班學生擔任教學助理及課業輔導施行要點」之大學部三年級以上在學學生）尚未取得資格證書者，或未來有意擔任教學助理欲提早取得認證資格者。

2.高高屏區域教學資源中心夥伴學校101學年度擬任教之教學助理或補救教學之課輔助理。

3.因場地有限，本梯次最多限400人報名(本校350人，高高屏區域教學資源中心夥伴學校50人)，請以符合前述條件之學生優先報名。

五、報名時間：102年2月18日(一)08：00時至102年3月6日(三)17：00時止。

六、報名方式：請至本校「教學助理培訓資訊網」登載資料報名，逾期或超額不予受理，恕不接受現場報名。

七、活動承辦人：教務處教學發展中心王苡晴小姐，分機2162。

有鑒於促進學生職能發展並助學生提升未來就業競爭力，高高屏區域教學資源中心與教育部UCAN計畫辦公室辦理「大專校院就業職能平台計畫—教學應用研習工作坊」，強化學校教學應用規劃，促進學生職能發展。

UCAN計畫辦公室將工作坊採階段式循序漸進進行，透過UCAN平台系統與資料的結合，強化教學與職能之連結，並從能力指標、課程地圖、科系本位課程及職涯進路圖等面向應用整體分析。首先於第一階段課程將「職能」的思惟導入課堂與非課堂的學習規劃中，活用UCAN職能導入相關表單運用與填寫，增加實際演練機會。第二階段則運用案例分享，與參與教師共同探討共通職能與專業職能表單應用與呈現，並提供建議與調整方向，將之導入課程規劃之中。

推展就業職能平台能夠強化教學更貼近產業之需求，更是拓展學生職能發展最有效方法，同時也是目前的國際趨勢，UCAN計畫辦公室指出，學校可從課程規劃與評量角度，銜接職場共通職能，以強化各科系學生之科系之通識及潛在課程。此外，利用平台找尋課程、證照及就業市場之間的對應關係後，規劃相關活動加上引導學生善用校內相關資源，如，配合學校就業輔導。如此，所建立之職能架構得以協助學生拓展職能發展，執行成效亦將能更上一層樓。

為了讓本校師生對於數位教材製作與智慧財產權有所了解，教學發展中心特別邀請國立高雄第一科技大學科技法律研究所周  天專任副教授蒞校，與本校教職員生分享智慧財產權相關法律知識。

教材製作人的原始創作係為根據自身靈感的創意、啟發得以原始創作進而發表，因此，周天副教授表示：無論是影音數位教材、教科用書、重製他人著作、時事問題之論述、均需以利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的、著作之性質或所利用之質、量及其在整個著作所占之比例。利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響等合理使用事項，以為判斷之基準。倘若未經著作財產權人之同意，不可使用他人之著作，否則將構成侵害他人著作財產權，需負法律之責任。而談到著作採用創用 CC授權，周天副教授更指出當利用人如欲為創用CC授權條款以外的利用行為，應另外取得著作人的授權。再者，在該著作的重製物上，利用人應完整保留原始的創用CC授權標誌，並且連結到原始的創用CC授權條款。此外，利用人不得改變原始的創用CC授權標誌或條款，亦不得以科技保護措施限制其他利用人合法利用該著作。當利用人遵守著作人選擇的創用 C C授權條款時，方可合法重製、散布、公開口述、公開展示、公開演出、公開上映、公開播送、公開傳輸該著作。會中，周  天副教授以案例分享數位教學光碟製作、學校網路教學製作、數位學習業者的著作權及教師創作的著作權歸屬等相關實務議題。結語時周天副教授並強力宣導對於事先獲得著作權人之授權並合於合理使用之規定，方符合數位教材製作與智慧財產權法律之規範。

本研習活動中，多位教職員生得以習得周  天副教授的經驗分享以及法律實務經驗上之獨到見解及思維，使其對於數位教材製作與智慧財產權增廣更多法律相關知能。