2012/12

No.53


	教學優秀賞

		100學年度第二學期教學優良課程獎勵名單出爐！
		本校為獎勵修課人數達一定規模的優良必、選修大學部課程，於98年度通過「教學優良課程獎勵辦法」，獲獎的必、選修課程須滿足下列條件 ...詳全文


	優秀TA心得分享

		優秀TA戴詩珊（教育碩二）：助教生活，Enjoy it!
		在TA跟課這段期間，對於課程的準備漸漸上手，一方面汲取老師課堂所傳授的科學知識，另一方面與學生的互動也自然許多。教學助理扮演著老師與學生間溝通的媒介…詳全文

		優秀TA王尚恩（生科碩二）：傳承經驗設定流程，奠定基礎實驗知識
		還記得「上工」的第一天，體認到普通生物學實驗很重要的一門課，許多實驗的技巧基礎都會在這門課學習到，肩負如此重任，心情相當緊張。…詳全文

		優秀TA蔣嘉琪（資工碩二）：謹慎觀察教與學間微妙距離
		為了解老師的教學理念，我會主動與老師於課堂前進行課程事項了解，在課堂中時，觀察學生的反應來了解他們的感受，並在助教時間幫助學生加深課堂所學、解答疑惑與作業指導…詳全文

		優秀TA曾逸江（財管碩二）：溫故知新，消彌學習盲點
		本門課程著重理論與實務的結合，希望學生經由分組動手實作，獲得更有效的學習，所以作業是TA先以Excel操作示範，讓學生以實際市場資料設計一檔認購權證…詳全文

		優秀TA林良靖（應數博五）：謹守本分，公平對待每個學生
		我從碩士班開始擔任助教至今已五年，累積不少經驗在此與大家分享。當然，準時批閱學生作業、認真解答學生問題是每位優秀TA必備要點，以下提出較易疏忽的三點…詳全文


	活動成果

		系所自我評鑑：機制、議題、分析與應用
		評鑑是自我品質管理與改進的方式，系所評鑑是認可評鑑，重點在於教學品質的改善與強化。彭教授呼籲要以平常心看待評鑑，因為評鑑是辦學的必要過程，世界各國都在做…詳全文


	教學優秀賞

100學年度第二學期教學優良課程獎勵名單出爐！

本校為獎勵修課人數達一定規模的優良必、選修大學部課程，於98年度通過「教學優良課程獎勵辦法」，獲獎的必、選修課程須滿足下列條件：

一、教學意見調查（七分量表）回收率達70%，且滿足以下條件之一

1.該課程修課人數達30人以上，且滿意度達6.1分以上。

2.該課程修課人數達50人以上，且滿意度達6.0分以上。

3.該課程修課人數達75人以上，且滿意度達5.9分以上。

4.該課程修課人數達95人以上，且滿意度達5.8分以上。

5.該課程修課人數達115人以上，且滿意度達5.7分以上。

6.該課程為英語授課課程（不含外籍教師授課課程及外文系專業課程），
修課人數達20人以上，且滿意度達5.7分以上。

二、除三年內新進專任教師外，該課程授課教師兩年內「畢業生對系所與任課教師滿意度問卷」每年回收卷數達25份以上且滿意度達4分以上(五分量表)或對教師滿意度在5.5分以上(七分量表)。

　　凡滿足上述條件的課程，將由校長頒發該課程教師獎勵狀。

　　依據上述辦法，100學年度第2學期符合獎勵條件的課程共172門，任課教師120位。獲獎教師名單公告如下表，恭喜各位獲獎教師！

100學年度第2學期優良課程獎勵名單
單位	教師姓名	課號	課程名稱	單位	教師姓名	課號	課程名稱
軍訓室	盧文斌	AH010002	從領導統御談人性（軍訓）	電機工程學系	謝東佑	B3011203	數位系統設計
軍訓室	盧文斌	AH010001	從領導統御談人性（軍訓）		謝東佑	B3012102	電工實驗（二）
中國文學系	蔡美智	AC1C0001	國文（二）		李杰穎	B3012104	電磁學（一）
	蔡美智	B1011004	語言學概論（二）		陳有德	B3012202	電工實驗（二）
	紀志昌	AC1C0002	國文（二）		林根煌	B3013010	電磁相容導論
	紀志昌	AE6A0002	東西哲學思想A		張議聰	B3014002	微電子技術
	紀志昌	B1011002	國學導讀（二）		張議聰	B3012101	電子學（二）
	馬琇芬	AC1C0003	國文（二）	資訊工程學系	范俊逸	AI030001	科技前沿
	馬琇芬	AC1C0011	國文（二）		江明朝	B3042002	作業系統
	楊雅琄	AC1C0008	國文（二）		希家史提夫	B3043001	系統程式
	楊雅琄	AC1C0016	國文（二）	光電工程學系	張美熒	B3091003	普通化學
	陳明道	AC1C0015	國文（二）		陳俐吟	B3092001	電子學（二）
	楊濟襄	AE130001	生命禮儀與文化詮釋		陳俐吟	B3092002	電子學實驗（二）
	楊濟襄	B1013008	莊子		于欽平	B3092004	電磁學（二）
	張屏生	B1011006	國文（二）	材光系	高伯威	B3103006	材料機械性質
	張屏生	B1012008	民間文學	企業管理學系	李天謝	B4011104	會計學（二）
	杜佳倫	B1011009	台灣禮俗		王致遠	B4011201	管理學
	杜佳倫	B1012010	閩南語讀書音		王致遠	B4012102	人力資源管理
	周大任	B1011010	孟子		林峰立	B4012104	統計學（二）
	何樹環	B1012001	文字學（二）		林峰立	B4012204	統計學（二）
	何騏竹	B1012006	歷代文選及習作（二）		楊芳玲	B4012203	企業的法律環境（二）
外國語文學系	陳信智	AC2I0003	英文三（一）級		楊芳玲	B4013111	商事法
	陳信智	AC2M0007	英文中高級		葉爾珊	B4014002	商用英文（二）
	陳信智	AC2M0003	英文中高級		黃北豪	B4014101	財務報表分析
	張毓珊	AC2J0001	英文三（二）級	資訊管理學系	王麗貞	B4021002	程式設計
	張毓珊	AC2J0003	英文三（二）級		蕭哲芬	B4021003	會計學（二）
	張毓珊	AC2J0008	英文三（二）級		張德民	B4022004	統計學（二）
	曾彩楣	AC2J0007	英文三（二）級		林東清	B4023007	管理資訊系統
	曾彩楣	AC2J0010	英文三（二）級		范瑞珠	B4024006	高等企業英文與溝通
	凌蔓苹	AC2M0002	英文中高級	財務管理學系	張靜琪	B4031001	管理學
	凌蔓苹	AC2M0006	英文中高級		林玉華	B4032003	中級會計學（二）
	盧莉茹	AC2N0002	英文高級		鄭義	B4033001	期貨與選擇權概論
	溫惠珍	AC2N0005	英文高級		黃振聰	B4033002	財務工程概論
	溫惠珍	AC2N0010	英文高級		秦長強	B4033006	總體經濟學
	歐淑珍	B1022001	英語語言學概論（二）	公事所	郭瑞坤	AE130005	都市營造與空間規劃
	王柔惠	B1022015	法文一（二）	人管所	葉雯霞	AC9C0004	職涯策略規劃與專業倫理
外國語文學系	陳麗雅	B1022016	德文一（二）	海洋生物科技暨資源學系	陳孟仙	AE6E0002	生命科學A
	鍾敬堂	B1023014	電影與文學賞析		溫志宏	B5021002	生物技術概論
	徐淑瑛	B1024010	英語文法與教學		林全信	B5021004	普通生物學實驗（二）
	鄭國憲	B4011001	日文一		蔡錦玲	B5021004	普通生物學實驗（二）
	鄭國憲	B4023013	日文二（二）	海地化所	洪慶章	AI050007	基礎海洋學A
	森國松江	B4011002	日文一	海洋環境及工程學系	李宗霖	B5041002	海洋學導論（二）
	李宛倫	AC2J0009	英文三（二）級		李宗霖	B5042007	環境工程化學
	李宛倫	AC2N0007	英文高級		李宗霖	B5042008	環境工程化學實驗
	李延輝	AC2N0003	英文高級		張揚祺	B5042001	工程數學（二）
	黃舒屏	AC2M0005	英文中高級		張揚祺	B5042002	計算機概論
音樂學系	張毅心	AE130004	管絃樂曲賞析		張揚祺	B5042003	計算機概論實習
	張毅心	B1032034	絃樂器製作概論		陳邦富	B5042004	材料力學
	翁佳芬	B1031002	合唱		薛憲文	B5042009	應用測量學
	李思嫺	B1031004	音樂理論（二）	社科院	許家豪	AE6B0006	社會科學（二）B
	莊效文	B1032005	音樂理論（四）	社科院	許家豪	AE6B0005	社會科學（二）A
哲學研究所	洪世謙	AE130006	當代法國思潮與後現代	教育研究所	洪瑞兒	AB0A0009	性別教育
	楊婉儀	AE130007	視覺文化與當代法國思潮		洪瑞兒	AE6B0003	社會科學（一）A
	楊婉儀	B10A0005	哲學問題導論		洪瑞兒	AE6B0004	社會科學（一）B
劇藝系	李怡賡	B1061004	基礎設計	政治經濟學系	王俊傑	AE6B0006	社會科學（二）B
生科系	趙大衛	AE330001	生命倫理的探索		王俊傑	B6062003	總體經濟學（二）
生科系	李昆澤	AE6E0002	生命科學A		李予綱	B6061001	政治學（二）
化學系	李志聰	B2011003	普通化學（二）		辛翠玲	B6062004	國際關係
	林伯樵	B2012003	有機化學（二）		辛翠玲	B6063002	國際政治經濟學
	林伯樵	B2012004	有機化學實驗（二）		辛翠玲	B6064002	當代政經發展專題
	林伯樵	B2022006	生物化學二	社會學系	邱花妹	B6091002	閱讀與寫作（二）
	蔣燕南	B2021002	普通化學實驗（二）		邱花妹	B6091003	發展社會學
	蔣燕南	B5021007	普通化學實驗（二）		萬毓澤	B6091002	閱讀與寫作（二）
	蔣昭明	B2022002	量子化學	通識教育中心人文社會組	林季怡	AE130009	莎劇導讀與表演藝術
	陳正隆	B2022005	群論		越建東	AE6A0002	東西哲學思想A
	陳軍互	B2023011	材料化學導論		越建東	AE6A0003	東西哲學思想B
	王家蓁	B2031003	普通化學實驗（二）		越建東	AE6A0004	東西哲學思想C
	王家蓁	B3101004	普通化學實驗（二）		江政寬	AI000002	史學導論
	張祖辛	B5611002	普通化學（二）	通識教育中心自然應用組	戴妙玲	AC9C0001	人際溝通與情緒管理
物理學系	蔡秀芬	AG011002	普通物理學（二）		戴妙玲	AC9C0002	職涯管理與職場倫理
	劉謹輔	AG011006	普通物理（二）		戴妙玲	AC9C0003	微電腦軟體應用
	郭啟東	AG011008	普通物理實驗（二）		戴妙玲	AE130015	個人財務規劃
	郭啟東	AG011009	普通物理實驗（二）		林煥祥	AE330012	科學探究的應用
	陳宗緯	AG011010	普通物理實驗（二）		林煥祥	AE330014	科學探究的應用
	黃旭明	AG011011	普通物理實驗（二）	通識教育中心體育健教組	林宗正	AC6H1017	運動與健康：初級游泳
	許峻瑜	AG011012	普通物理實驗（二）		林宗正	AC6H2011	運動與健康：初級潛水
	林啟湟	B2033004	光學（二）		林宗正	AC6H2012	運動與健康：初級潛水
	張寶樹	B2034006	醫學物理		林宗正	AC6H2013	運動與健康：初級壘球
應用數學系	蔡志賢	B2021003	微積分（二）		張振同	AC6H2003	運動與健康：初級羽球
	李宗錂	B2041003	計算機程式		戴玉林	AC6H2005	運動與健康：初級羽球
	羅春光	B2042002	微分方程（一）		李健美	AC6H2010	運動與健康：初級羽球
	歐神護	B4011106	微積分（二）		羅凱暘	AC6H2014	運動與健康：初級桌球
	李振多	B5021005	微積分（二）		曹德弘	AC6H2018	運動與健康：肌肉適能
	張宏鏞	B3101002	微積分（二）		楊榮俊	AC6H2024	運動與健康：初級射箭
	張宏鏞	B5041001	微積分（二）
機械與機電工程學系	吳學鑑	B3021102	應用力學（一）
	邱源成	B3023107	機械設計實務
	曾建洲	B3023202	熱傳學

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	優秀TA心得分享

		優秀TA戴詩珊（教育碩二）：助教生活，Enjoy it!

		優秀教學助理：戴詩珊（教育碩二）課程名稱：科學探究與應用化被動為主動，解決學生問題在TA跟課這段期間，對於課程的準備漸漸上手，一方面汲取老師課堂所傳授的科學知識，另一方面與學生的互動也自然許多。我認為教學助理扮演著老師與學生間溝通的媒介，不論實驗、報告考試的準備或私下的問題，學生較會詢問TA，因此TA不但需要熟知課程的內容，替學生解惑、與學生互動也很重要。其中，最深刻的體悟是「化被動為主動」，剛開始當教學助理時，是等學生提出問題時才會去想辦法解決，漸漸地我會發掘問題，在學生尚未出現問題時，先提醒他們該注意的事項，使課程能進行得更為流暢。鼓勵各系學生參與實驗，妥善調配自己的時間科學探究課會讓學生自行設計小實驗上台演示，TA需事先確認該實驗是否具危險性，這個過程需要抱持著戰戰兢兢的態度，確保學生實驗安全。由於本門課是通識課程，有來自不同科系、不同年級的學生，如何使不同科系的學生參與、合作進行實驗，TA需從中協調並鼓勵，在互動中和學生們的距離也漸漸拉近，熟識後的學習與溝通也比較容易。每位學生在學習上都會面臨到不同的問題，TA如何分配教學助理協助時間以及自身學業時間也是一門學問，適時與教授溝通、有效運用時間及善用科技產品的輔助(例如：Google軟件、Evernote)，可以妥善處理TA的工作，使該做的事情不會遺漏外，亦可兼顧學業。助教生活，Enjoy it! 最後，謝謝林煥祥教授給我機會擔任這門課的教學助理，科學探究是很有趣的課程，指導學生同時我也享受了箇中的樂趣，在期末我利用每節課所拍攝的課程照片，做了整學期的回顧影片，姑且不論課程準備材料的多寡和所面臨問題的次數，在影片結束後能夠得到學生們的掌聲、學生私下傳達的感謝與祝福，當下的感動難以用言語來闡述，與其是說我「當」了這門課的TA，不如說我enjoy其中。另外還要謝謝研究室學姊的指導，謝謝她耐心的告訴我許多實驗應注意事項，還有替我注意可能遺漏的事情，也因為有她的協助與幫忙，我才能順利完成這門課的TA。這一整學期的TA體驗，有辛苦也有汗水，但，這些經驗將在我的研究所生涯甚至人生旅程中烙下深深又美好的回憶。
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		優秀TA王尚恩（生科碩二）：傳承經驗設定流程，奠定基礎實驗知識

		優秀教學助理：王尚恩（生科碩二）課程名稱：普通生物學實驗（一）（二）還記得「上工」的第一天，因為體認到普通生物學實驗很重要的一門課，許多實驗的技巧基礎都會在這門課學習到，肩負如此重任，心情相當緊張。幸好大學時上過這門實驗課，加上老師和前任助教學長們的幫助，很快就得心應手。傳承經驗設定流程，奠定基礎實驗知識和前任助教學長們及老師溝通非常重要，因為老師及前任助教們的經驗，更容易知道各個實驗需要注意的事項或容易出現的問題，有了這些提醒，很多疏漏之處就能補強，可以事先準備好對策。而透過一套流程的設定，可讓學生了解科學研究及其記錄的正確形式，有助於從中學習在實驗過程中應如何面對問題及解決。熟悉實驗課程內容，預設各種可能狀況在帶實驗課的過程中，最重要的就是熟悉實驗課程內容，因為學生過去多未接觸過類似的實驗內容，或者接觸過但並不熟悉，因此讓學生熟習各種儀器使用方式是首要任務。實驗課前，需設想並告知學生實驗時容易遇到的狀況，並準備好預防措施，實驗課的進行才會比較順利。
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		優秀TA蔣嘉琪（資工碩二）：謹慎觀察教與學間微妙距離

		優秀教學助理：蔣嘉琪（資工碩二）課程名稱：進階C程式設計、資訊科技概論師與生的溝通橋樑，謹慎觀察教與學間微妙距離為了解老師的教學理念，我會主動與老師於課堂前進行課程事項了解，在課堂中時，觀察學生的反應來了解他們的感受，並在助教時間幫助學生加深課堂所學、解答疑惑與作業指導。然而，只有課前準備是不夠的，我認為教學助理主要職責是建立師生溝通的橋梁，因此上課時，我會謹慎觀察學生的學習狀況與成效，並反映給老師，以討論是否需調整教學方向。同理心預設立場，共同解決學習困難於課堂上講述學生作業並相互討論與分享，對我來說，都是再一次的學習，可重審自我根基，提升自我能力，並互相釐清彼此觀念。在過程中，需與學生處在學習的同一立場，才能更加了解學生於學習上遇到的困難與障礙，並適時的支援。擔任教學助理讓我學到很多經驗，準備上課教材、使用網路空間、教導學生、與老師和學生加深互動，這都是難得的機會。能在當中更了解老師的理念，讓我覺得受益良多，與學生於課程結束後也能有良好互動，更讓我充滿動力。有幸很擔任教學助理，其收穫將會是往後成長的經驗。
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		優秀TA曾逸江（財管碩二）：溫故知新，消彌學習盲點

		優秀教學助理：曾逸江（財管碩二）課程名稱：期貨與選擇權概論掌握學習要領，深入簡出好吸收本門課程著重理論與實務的結合，希望學生經由分組動手實作，獲得更有效的學習，所以作業是TA先以Excel操作示範，讓學生以實際市場資料設計一檔認購權證。過程中，需要將複雜的定價模式以口語化的方式解釋清楚，以淺顯易懂的觀念配合試算軟體的運用。溫故知新，消彌學習盲點每周的助教實習課旨在幫助同學溫故知新，複習老師闡述的重點觀念，同時在大考前溫習各章節重點概念。在將近百人的課堂上，以清晰的口條，有條不紊地將習題講解清楚，遇到同學有疑問時，也能很有耐心，不急不緩地重新解釋一遍。另一方面，與老師討論挑選合適的考題以測出學生學習效果，老師認為一份難易適中的考題，最簡單的評斷標準就是，TA要能在40分鐘內完成學生需要花90分鐘才能寫完的考題，根據這個標準，修改了一些不恰當、過於為難同學的題目。
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		優秀TA林良靖（應數博五）：謹守本分，公平對待每個學生

		優秀教學助理：林良靖（應數博五）課程名稱：統計學（一）、機率論（一）我從碩士班開始擔任助教至今已五年，累積不少經驗在此與大家分享。當然，準時批閱學生作業、認真解答學生問題是每位優秀TA必備要點，以下提出較易疏忽的三點。一、明確定義規則例如，訂立繳交作業的時間，須明確的說出日期與時間，千萬不要模糊不清，只說星期幾「前」交。記得有一次，我只說「作業需在週三前繳交」，結果在週五時有同學跑來交作業，他說「週三晚上要繳作業的時候助教不在，週四我很忙沒空來，所以現在才能繳交」…。往後，我都會明確說出「日期」與「時間」，例如「週三下課時統一收作業」或是「週三下午四點前」之類的規則，若學生不遵守，那責任就不在TA的身上。同樣的，演習課的出席與成績是否有關係也必須一開始就說明清楚，避免之後不必要的紛爭。二、不患貧而患不均批改作業或小考時，我一定做到不去看學生的學號及名字。在改每個題目之前，事先想好給分的標準，學生寫了多少就給幾分。我認為，TA可以很嚴格的給大家低分，但不可以因為有些學生常來問問題或其他因素，而給分不均，這樣會使公平性受到質疑。三、不碰觸成績計算接近期末考時，總會有學生問，還需要多少分才會過？我都會說，我只能告訴你平時成績與期中考是幾分，成績的事情都由老師決定。我認為，TA只是幫助老師處理這門學科所需的一些工作，如果承諾學生某些事情（有時是無意間的，譬如說，你大概再幾分就可以過之類的話），最後結果並非如此時，授課老師會感到難以處理。把作業跟小考改好，並清楚的登記，已是TA所能做的最大權限。
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	活動成果

		系所自我評鑑：機制、議題、分析與應用

		為幫助本校系所落實自我評鑑，教學發展中心邀請彭森明榮譽講座教授於101年10月30日假理學院小劇場，分享多年的豐富經驗及獨到見解，不少老師、學生、行政人員前往聆聽，盼能從本次研習中獲得不同觀點，為系所自我評鑑挹注更多專業知能。彭教授首先分享評鑑的新規則與執行程序，像是一、大學自我評鑑機制及結果認定申請於今年十月啟動，二、機制及自我評鑑成果若通過教育部檢定的學校即可免受教育部委辦之第二週期系所評鑑…等，此目的在鼓勵學校發展特色，讓大學有更多的辦學自主權，展現自動、自治與自我改善能力。彭教授表示，教育部施行的這項措施顯示國內大學評鑑已更上層樓。評鑑是自我品質管理與改進的方式，系所評鑑是認可評鑑，重點在於教學品質的改善與強化。彭教授呼籲要以平常心看待評鑑，因為評鑑是辦學的必要過程，世界各國都在做。只要系所作為與自訂的目標相符，並能持續不斷地改進，即可獲得評鑑單位認可。談到如何編制評鑑方案規劃書，彭教授指出規劃書需有七項內涵：一、校級評鑑指導委員會與系所評鑑之互動；二、符合系所特色的教育目標；三、系所教育目標與課程配備規範；四、評鑑項目與內涵；五、評鑑作業程序與資源配備；六、外部評鑑委員遴選；七、資料庫建置與分析，且在執行評鑑時，需注意到編制的執行人員與預算、資料蒐集要常規化、資料分析與報告撰寫、內部與外部評鑑皆要執行、撰寫評鑑結果報導，如此再針對評鑑結果進行後續檢討與改進，方可從評鑑制度中使系所方案執行成效更上一層樓。彭教授最後建議推展學生學習成效評量是保障學生素質最有效方法，也是目前的國際趨勢，學校可將學習成效評鑑納入學校及系所改進方案，依據評鑑結果提出具體措施，進行改革。只有在決策者積極徵詢實徵評鑑資訊做為決策依據的情況下，評鑑才會受到重視，才會受到師生之支持，才會發生作用。
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◎ NSYSU　ACADEMIC


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