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分項
計畫 |
計畫目的/說明 |
計畫
單位 |
主持人 |
計畫名稱 |
計畫內容 |
總補助
金額(元) |
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深化人文藝術教育 |
營造人文精神環境，孕育具備人文關懷胸襟的學生。 |
藝文中心 |
李美文教授 |
精緻多元藝文推廣與深耕計畫 |
規劃推廣本校藝文活動，深化藝文教育，並提供學生參與學習實作，藉以培育藝文種子及協助藝文推廣。 |
2,000,000 |
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學術單位 |
深化人文藝術教育 |
申請案計有16件，同意補助7件。 |
993,905 |
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特色領域教學 |
發展本校海洋特色領域教學
，提昇水肺潛水課風潮及推動學生對海洋生態環境保育的觀念。 |
通識中心、教務處 |
林宗正老師 |
潛水課程特色領域教學 |
經由潛水課教導學生基本潛水技巧與知識、推廣健康安全
之潛水運動。 |
1,057,900 |
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1.發展本校海洋特色領域教學，訓練學生辦識海洋生態、海洋風向及潮汐。 |
通識中心、教務處 |
陳慶年助教 |
初級帆船課程
海上體驗實習營 |
每學期利用假日海上（西子灣）體驗實習，並公佈周知南部大專院校及俱樂部共襄盛舉，以推廣該項活動。 |
300,000 |
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2.推展水域活動，提倡多元體育教學。 |
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開放式
課程 |
數位化教材的最大優點在生動活潑，但最大問題是難以提供學生相關資訊(例如上課所錄製影音檔案)，但開放式課程克服此問題，提供老師一個方便的空間，可以將所有檔案一倂上傳，如此一來，學生可以自由的選擇上課時間，讓上課的時間與空間更加寬廣與多元。 |
機電系 |
潘正堂教授 |
1.開放式課程教學-微奈米應用與科技
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本計畫將微機電領域中的各項技術、知識與產業現況，整理並製作成數位檔案，檔案包含講義及上課過程所製作之影音檔，並將這些資料放置於開放式課程網。 |
351,400 |
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2. 開放式課程教學-微機電製程實務 |
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學生學習意願提升 |
提升學生內在動機為目標，並激勵學生展現內在自發性及開拓就業視野。 |
學術單位 |
讀書會 |
申請案計有10件，
同意補助8件。 |
200,789 |
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教學參訪 |
申請案計有37件，
同意補助31件。 |
1,242,979 |
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成果發表 |
申請案計有31件，
同意補助24件。 |
785,064 |
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系友經驗分享 |
申請案計有21件，
同意補助16件。 |
408,980 |
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就業願景教材製作 |
申請案計有6件，
同意補助3件。 |
108,670 |
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補救教學 |
配合期中預警制度，針對學習成效不佳之學生，安排妥善之課程進行有效的教學與輔導。 |
音樂系 |
李思嫺教授 |
音樂理論總論
補救教學 |
為落後學生提供補救機會，並
妥善安排課程進行有效的教學與輔導。 |
65,500 |
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物理系 |
蔣永延教授 |
微積分補救
教學 |
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應數系 |
黃毅青教授 |
微積分補救
教學 |
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電機系 |
李聰
教授 |
計算機程式
補救教學 |
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電機系 |
周本生教授 |
通訊系統補救教學 |
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電機系 |
葉嘉宏教授 |
微分方程補救教學 |
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學習輔導角落
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為提升學生學習成效，強化學生弱勢科目，針對有課業需求的學生，提供定時定點之個別或團體課業輔導。
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文學院 |
外文系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
西洋文學概論 |
565,018
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音樂系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 西洋音樂史(一)(二)
2. 西洋音樂史導論 |
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劇藝系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 基礎設計
2. 舞台設計(四) |
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理學院 |
物理系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 實驗物理學(二)
2. 近代物理 |
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化學系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 普通化學
2. 有機化學 |
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生科系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
生物化學(二) |
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應數系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 微積分(二)
2. 線性代數(二)
3. 計算機程式
4. 高等微積分(二)
5. 統計學(一)
6. 微分方程(一) |
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工學院 |
電機系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 電路學(二)
2. 資料結構 |
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機電系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 熱傳學
2. 機械設計原理 |
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資工系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 數位系統
2. 數位電子學
3. 機率與統計
4. 系統程式
5. 組合語言與微處理機
6. 軟體工程、編譯器製作
7. 資料探勘及應用
8. 安全電子商務
9. 資訊安全
10. 資工數學 |
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管理學院 |
資管系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 程式設計
2. 資料結構
3. 統計學 |
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財管系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 財務管理
2. 統計學
3. 中級會計學 |
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海科院 |
海資系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 普通生物學 |
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海工系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 工程數學
2. 結構學
3. 海岸工程學
4. 流體力學 |
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社科院 |
政經系 |
學習輔導角落 |
輔導科目：
1. 政治學
2. 個體經濟學
3. 經濟學原理 |
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社科院 |
劉如方小姐 |
英語學習角落 |
建構一全英文的環境，參加成員必須全程使用英語作為溝通討論的語言，藉此提升學生英語表達能力與學習興趣，進而增強本院學生英語能力
。 |
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優秀學生特別輔導 |
針對表現優異的大一、大二學生，由各學系依其教育目標與學科發展所需能力，進行特別輔導計畫。 |
政經系 |
辛翠玲教授 |
優秀政經人才培育之全國政治盃辯論錦標賽計畫 |
利用課堂授課及特別培訓
的方式，讓學生接受正反二維之思考訓練。同時舉辦全國大專政治盃辯論賽，拔擢培訓表現優異者代表政經系參賽。 |
806,905 |
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資工系 |
楊昌彪教授 |
ACM ICPC亞洲區區域賽優秀學生培育參賽計畫 |
篩選表現優異學生進行ACM程式設計比賽培訓。培訓完成後，挑選其中4人組隊，至亞洲區其他
國賽區參賽，以期為國爭光，取得世界大賽參賽權。 |
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物理系 |
張鼎張教授 |
半導體元件基礎量測及相關物理概念培訓 |
整體培訓計畫分成課程授課及實驗操作兩部份，初期由老師開設半導體元件物理及薄膜電晶體的相關課程，後期以一個助教對一個學生方式從旁協助指導，使學生在培訓後有獨立完成實驗的能力及基本研究能力。 |
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海科院 |
劉金源教授 |
Dean List優異學生培訓及獎勵 |
1.定期邀請傑出校友與優異學生座談，協助優異學生進行生涯規劃。
2.帶領優異學生參加2009國科會海洋學門─海洋科學成果發表會，以提高學生對海洋科學研究的認識與熱忱。
3.舉辦海科院托福講座。
4.邀請英語檢測成績優異之同學經驗分享。 |
中山大學為充分利用這獨特的地理環境，發揚山海特色，於卓越教學計畫規劃海洋特色領域。由宋克義老師所負責的「中山校園海洋生物多樣性介紹」計畫，
即是屬於海洋特色領域教學之一，藉由發掘最接近同學們的西子灣海洋生物，讓同學認識到許多海中漂亮、優雅的「新」鄰居。本項計畫共進行了十個月，藉由水肺以及浮淺的方式調查西子灣潮間帶的海洋生物，並以相機、紙筆記錄下這些「鄰居」的生活寫照，最後再將辛苦的計畫執行過程E化，置於網頁上，讓所有同學都能夠經由此項計畫，認識、了解、甚至熱愛西子灣裡的「海洋居民」。
開放式課程與一般網路資訊不一樣的一點，在於開放式課程可以提供一個完整的課程內容，大學教育可以提供一套20-50小時的完整課程，而非片段的、零碎的資訊。而李教授也提到在美國MIT
OCW網站(美國麻省理工大學所提供的開放式課程網站)的網路點選次數，在美國之外的國家中，台灣高居點擊數的第二名，由此可見，台灣學生對於Online
Education的迫切需求性。