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102學年度第一學期的教學助理培訓營於10月5日、6日舉行，透過專題演講的方式，培訓練學校各學術單位之教學助理、課輔助教，藉由專業的課程、經驗的分享，使其能瞭解應盡職責，並學習教學的技巧及方式，以協助教師課程教學、實驗操作、實習課程及課後輔導，提供學生更完善之學習資源，進而提升教學品質。
培訓營始業式從優秀教學助理頒獎展開序幕，讓台下新進的助教見證盡責助教的授獎典禮，藉以獎勵優秀助教，也同時激勵新血在未來努力盡責。上午首邀成功大學微生物及免疫學研究所的何教授漣漪，針對教學助理制度與職責進行指導。何教授清楚介紹教學助理及課程助理的工作職責，並從帶實驗、討論、批改作業、設計維護課程網頁、輔導課業等，一一詳細說明其工作內容及技巧。同時也點出擔任助教的重要性，乃是擔當班級與老師間溝通的橋梁，以協助教師順利進行教學及輔導學生達到學習成效。最後，何教授也列舉擔任助教可能會遇見的種種問題，並加以指導解決辦法，期能讓教學助理在未來遇到問題時，能有方向著手處理，減少困難。
接續由圖資處黃信憲先生講解中山網路大學平台的操作方式，除了平時學生身分使用的功能外，更能利用助教的身分，協助教師在網大上的各種事宜，如教學檔案上傳、討論引導、課程訊息公告、作業管理等，讓學生與教師之間的訊息傳遞更簡易、有效率。
第二場專題講座邀請到台南科技大學師培中心的陳助理教授義汶，分享班級經營的要點。班級經營的功能旨在建立班級常規，並營造教學的情境及氣氛，促進教師與學生的溝通關係。班級經營成效可能直接或間接影響學生行為及成績，因此教學助理在此扮演舉足輕重的角色。陳老師從設定堅定的規範、預防問題產生、矯正發生的問題，到治療問題的後果，給予詳細的說明及建議，其能協助教學助理在未來班級經營上更有方向，以此提升師生間溝通、教學與學習的品質。
下午場次邀請到屏東教育大學教育行政所的簡教授成熙，以「有效的教學策略」為題，講授教學助理面對工作職責應有的態度及專業素養。從定位好自身扮演的角色、積極的心態，到專業教學涉及的各個層面，替教學助理建立正確心態，來面對即將負擔的責任與工作，其後更引入教學理論，讓教學助理能更明白如何輔助教師、引導學生來達成教學成效。
培訓營最後邀請本校教育所邱教授文彬進行「師生溝通與人際互動」的專題演講。邱教授首從心理學觀點著手，從華人的人際互動導入人際溝通的基本模式，講解溝通的意義及其干擾、障礙的可能因素為何。瞭解溝通基本模式後，簡教授進而為可能出現的語言溝通障礙提出解決方法，同時提出七項有效的溝通的要點，並強調傾聽的方法和重要性。其後，簡教授提出四項影響人際互動的因素，包含生理因素、認知歷程的偏誤、過去經驗、個人角色，以及情緒與人際關係的影響；在講解影響因素後，簡教授教導正確表達情緒的方式作結，替教學助理在溝通及情緒的處理上，打下良好基石，期能在未來幫助教學助理在師生溝通上更為順暢、融洽。
本次教學助理培訓營共計660名學生參加，藉由邀請經驗豐富的講者與未來的教學助理進行經驗分享，以及方法、技巧的指導，期使教學助理在將來投入協助教學、輔導學生時，能有更順利，達成促進教學品質的成效。
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