96學年度第一學期開課統計

卓越教學小組評估各學術單位辦學績效

學期成績繳交成效已獲改善

卓越教學重點業務內容

教務處於96學年度卓越教學計畫推展重點包括領導力認證、跨領域學習、Office Hour、補救教學、教學意見調查等...《詳全文》

96學年度第一學期「教學助理培訓營」第一梯次活動成果

「2007領導體驗營」活動成果

教師研習時數查詢

整合學程招生推廣週圓滿落幕

學習輔導角落即將開辦

教師評鑑邀請各院教師代表討論

國內大學教師教學評鑑現況分析

本校朱安國教授等獲得教育部教學計畫補助

本期內容

　　96 學年度第 1 學期本校各系所總開課數1980 門，其中專業課程1726 門，通識教育課程 254 門 ( 基礎教育 151 門，博雅課程 63 門，服務課程 40 門 ) ；學生初選前各系所課程大綱登錄比率為 95.87% （未登比 4.13% ）；學生加退選後登錄比率為 99.70% 。

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　　本校卓越教學小組通過之本年度學術單位各項子計畫，已函請各單位於 96.9.20( 四 ) 前提期中報告，另依本校「學術單位競爭性經費分配辦法」評估各學術單位第一年積極辦學績效，已於 96.10.5( 五 ) 收件，預計本年度十月中旬審查、十月底發放獎勵金。

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　　95 學年度第 2 學期老師繳交學期成績截止日後，經註冊組第一次催繳後，學士班學生成績 99.16% 已送達，較以往改善極多：期盼往後學期，各系所老師能更進一步在期限內完成學生成績之繳交。
　　另 95 學年度第 2 學期全校 1933 科開設課程中，有 1261 科學期總成績由任課教師網路登錄，佔 65.24% ；網路登錄成績系統自 92 學年度第 1 學期啟用以來，由 24% 成長至 65% ，每學期均有進展，感謝各系所老師的配合。

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卓越教學重點業務內容

　　教務處於96學年度卓越教學計畫推展重點包括領導力認證、跨領域學習、Office Hour、補救教學、教學意見調查等，各重點的相關內涵歡迎點選下列圖片深入了解。

96學年度第一學期「教學助理培訓營」第一梯次活動成果

　　本校 96 學年度上學期第一梯次「教學助理培訓營」於 96.9.12 在本校活動中心演藝廳舉行，本活動係本校創校以來第一次舉辦全校性教學助理全天之培訓活動，共計各系所 357 名教學助理參加。計開設 4 門主要課程：
〈一〉 教學助理制度與職責 〈二〉 班級經營 〈三〉 有效的教學策略 〈四〉 師生溝通與人際互動，分別由本校楊副教務長昌彪、台南科技大學陳教授義汶、本校教學發展與資源中心洪主任瑞兒、應用科技大學學輔中心徐主任西森主講。

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　　教學發展與資源中心於 96.9.6-96.9.8 在本校舉辦三天「 2007 領導體驗營」活動，本營隊以完全體驗式之活動規劃，以本校獨特的山、海情境，設計出高度挑戰性、冒險性，類似探索教育體驗式的學習課程，讓參與同學於形形色色活動過程中，體驗領導與被領導的內涵，並激發潛能，以毅力和耐力及團隊合作精神達成各項任務。

　　本營隊完全沒有課堂講課之形式，是中山大學歷年營隊之獨創，本活動係本校卓越教學『學生領導力培育計畫』 96 年度實施計畫之一，可列入本校「學生領導力認證制度」點數 4 點。課程內容計有：『浴水重生的海上輕艇』、『逃山竄海的游擊闖關』、『絕命追殺的戰地漆彈』、『野地迷蹤的野宿露營』、『銀月漫海的營火晚會』、『高階探索教育高空活動』、『攀登征服少女峰』等，計 57 名學生參加，加上工作幹部 20 多名，共 90 名學生參與。

浴水重生的海上輕艇	浴水重生的海上輕艇	高階探索教育高空活動

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　　教學發展與資源中心於 96.9.14~96.9.16 舉行新進教師研習會，承蒙教師們的熱情支持已圓滿結束。本學期起，教學發展與資源中心將不再印製研習證書，但教師們可隨時利用教學發展與資源中心網頁http://140.117.152.44/TDRC/4.php，點閱左邊欄位的“出席查詢”即可，網頁使用說明如附件A，如資料有誤，歡迎隨時指正。

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　　教學發展與資源中心 為鼓勵同學踴躍申請學程，已於 9 月 17~21 日 ( 中午 12 點至下午 2 點 ) 在理工長廊舉辦為期五天的「整合學程招生推廣週」。活動期間亦請各院系所協助張貼宣傳簡章，目前活動已圓滿結束，感謝各系所的幫忙。

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　　教學發展與資源中心為提升學生學習成效，強化學生弱勢科目，將於10月22日起在學生宿舍區兩定點（翠亨A棟休閒室、武嶺3棟自修室）開辦「學習輔導角落」，提供個別及小團體課業輔導。即日起可上網預約輔導時間及課程，詳細內容可上學習輔導角落網站http://140.117.152.78/tdr/。
　　如有相關問題歡迎來電洽詢教學發展與資源中心王小姐，分機2165。

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　　96 學年度教師評鑑即將展開，但對於教學、輔導及服務兩評鑑內容，屢有教師反應評鑑的指標不具鑑別度。為建立更完善之評鑑制度，本處教發中心正邀請各院教師代表討論，研擬修訂的可能性。

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　　根據教育部統計，96學年度國內大專院校有164所，相較於歷年出生率的下滑，大學院校持續面臨招生競爭的危機。為追求教學卓越，各校無不卯足勁，想盡辦法提升自身教學品質，而針對大學教師進行的評鑑活動，正是目前最夯的校際活動。

　　根據大學法第21條，大學應建立教師評鑑制度，各校應對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考。國內大學因大學法的修訂，紛紛擬訂所屬的教師評鑑相關辦法，以符應教育部的期待。各校所擬訂之評鑑相關辦法名稱雖不盡相同，但綜觀其辦法的目的及性質，仍屬大同小異，惟各校評鑑相關辦法的層級依各校的定位而有所差異......

　　請進入評鑑雙月刊網站閱讀全文

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