本學期第三場教師教學研習會「藝術解碼──蒙娜麗莎為何微笑？」由成功大學藝術中心前主任
 蕭瓊瑞教授主講，相關演講訊息如下。

一、主講人：成功大學-蕭瓊瑞 教授。

二、講題：「藝術解碼──蒙娜麗莎為何微笑？」。

三、時間：100年4月14日(星期四)中午12:00~14:00。

四、地點：行政大樓5樓5007會議室。

五、線上報名方式：100年4月8(星期五)下午5點前上網至
       http://ctdr.nsysu.edu.tw:8080/signup/index.php 報名。

六、其他報名方式：將報名表填妥後email至 liching5353@staff.nsysu.edu.tw  ，
       或傳真至07-5252929教學發展中心林麗卿小姐

七、教師參與研習會之時數，將於研習會後公告於教務處網頁，歡迎教師及同仁查詢，
       網址 http://ctdr.nsysu.edu.tw/study_search.php 。

八、具有公務人員身分者請逕至公務人員終身學習網站（http://lifelonglearn.cpa.gov.tw）報名，
       俾利登錄公務人員認證時數2小時。

九、相關資料請參考本校卓越教學網（http://ctdr.nsysu.edu.tw/ ）。

十、活動承辦人：教務處教學發展中心林麗卿小姐，分機 2167。

一、活動宗旨：數位化課程的推廣，為教育部教學卓越計畫發展重點之一。為協助本校教師專業成長，增進數位教材製作能力，本處新增購教材製作軟體「POWER CAM」全校授權版，並依契約規定，由得標者大塚資訊推派講師舉辦軟體之教育訓練課程。

二、活動方式：於電腦教室進行一人一機的教育訓練 。

三、活動時間：100年4月14日(星期四)下午13:30~17:00

四、活動地點：圖資大樓PC03教室。

五、主辦單位：教務處教學發展中心。

六、參加對象：本校全體教職員、學生，以及高高屏伙伴學校之師生參加。

七、報名方式：敬請欲參加人員於100年4月11日(星期一)下午5點前上網至http://ctdr.nsysu.edu.tw:8080/signup/sign.php?s_time=94 報名。

八、相關資料請參考本校卓越教學網（http://ctdr.nsysu.edu.tw/ ）。

九、活動承辦人：教務處教學發展中心李宗唐先生，分機:2163。

一、活動宗旨：參加教師能熟悉「自製教材大師Course Master」軟體之操作方式及教材認證流程，了解如何快速製作高品質數位教材。

二、活動方式：以教育訓練方式辦理。

三、活動時間：100年4月22日(星期五)下午13:30~16:00

四、活動地點：圖資大樓PC03教室。

五、主辦單位：教務處教學發展中心。

六、參加對象：本校全體教職員、學生，以及開放高高屏伙伴學校師生參加。

七、報名方式：敬請欲參加人員於100年4月18日(星期一)下午5點前上網至http://ctdr.nsysu.edu.tw:8080/signup/sign.php?s_time=93 報名。

八、相關資料請參考本校卓越教學網（http://ctdr.nsysu.edu.tw/ ）。

九、活動承辦人：教務處教學發展中心李宗唐先生，分機:2163。

爲提昇同學學習成效、加強弱勢科目、厚植學習動機與自信心，「學習輔導角落」自3/14起，由課業表現優良的學生擔任課輔助理（Tutor），協助學習適應不良、學業成效不理想的同學，提供專業科目、學習方法與態度、時間管理等方面的輔導，歡迎本校及高高屏夥伴學生上網預約課程，中山大學卓越教學網-學生多元培育-學習輔導角落網址http://ctdr.nsysu.edu.tw/lac/tdr/

同學們這陣子走在美麗的校園裡，或多或少都看過公告欄內的一幅三個圈圈的海報-「至於至善」之「九大核心能力圖」，然而，那九大核心能力是怎麼出來的？又各代表著什麼樣的意思呢？

本校九大學生基本素養與核心能力係98學年度第2次校務會議依本校五大教育目標「加強學術專業、孕育人文精神、追求宏觀創意、培養國際事業、促進五育均衡」、總體目標「培育社會菁英與領導人才」所訂定；其中，「五大教育目標」與「九大學生基本素養與核心能力」並非單一對應關係，而是「滾動式對應」之觀念。

領。合作與領導能力

能敏銳覺察個人與團體的關聯與需求，透過激勵、關懷與授權，集合群體的意志，彼此信任互助，達成共同目標。

其中，涵蓋能力為：

    1. 對人的敏銳覺察能力

    2. 激勵與關懷

    3. 協同合作

    4. 實現共同目標

創。創造力

具有豐富的生活經驗、想像力、知識與專業能力(認知)，用新穎的方式不斷創作或表達(行為/技能)，願意容忍及接納差異性，將創新成為一種生活態度(態度/情意)。

    1. 紮實的專業知能

    2. 廣泛的生活經驗

    3. 豐富的想像力

    4. 新穎的創作或表達

    5. 開放與冒險精神

思。探究與批判思考能力

個體面對生活中可探討的議題，能以開放的心胸思考問題、尋求可靠的證據，並與師長同儕進行理性論辯，勇於質疑、省思自己既有的信念，進而提出證據導向的結論。

    1. 開放的心胸

    2. 尋求可靠的證據

    3. 挑戰既有信念

    4. 提出證據導向的結論

學。終身學習能力

能自主學習，不斷強化專業與跨領域知能，以解決問題或自我成長，進而將持續學習、追求新知內化為一種生活態度。

    1. 自主學習

    2. 問題解決

    3. 自我成長

達。表達與溝通能力

具有語言(母語及外語)及非語言傳達能力，能掌握人際互動的適切性，善用資訊並有效的接收與表示訊息，以達成理解、尊重或建立共識。

    1. 語言(母語及外語)表達能力

    2. 非語言溝通能力

    3. 資訊素養

    4. 溝通的適切性

全。全球視野

接觸及理解不同國家、族群的歷史文明，及全球性政治、經濟、環境等共通議題，進而能尊重與接納不同文化的差異性，並具有參與國際活動、實踐全球關懷之能力。

    1. 關注全球問題

    2. 尊重文化差異

    3. 參與國際活動

倫。倫理與社會責任

基於人文關懷，理解公眾利益與個人息息相關，個人能自發的對他人、社會及環境福祉投注心力。

    1. 人文關懷

    2. 理解相互依存性

    3. 自發性投注心力

美。美感品味

透過五感的探索，理解美學與社會文化的關係，拓展藝術賞析的經驗，達到美的培養與實踐，並建立個人審美觀，成為一種生活態度。

    1. 認知與察覺

    2. 探索與審美

    3. 實踐與應用

山海。山海胸襟與自然情懷

能理解人與自然環境之關係，親近山海，積極探索與形塑海洋台灣之文化，並發展出永續關懷自然環境之寬闊視野，進而融入生活及學習中。

    1. 環境認知

    2. 環境態度

    3. 環境行為 

在瞭解九大「學生基本素養與核心能力」後，同學們是否擁有並以身為中山人應有的特質而感到榮耀呢？想知道自己 修課培育九大能力情形，請上網http://ep.oaa.nsysu.edu.tw 查詢。

圖片來源：Dynamic Consultants International企業管理顧問公司首席培訓師 葉雯霞博士簡報圖檔

DISC是一種人類的行為語言學，DISC人格四型理論－Dominance-支配，Influence-影響，Steady-穩定，以及Compliance-服從， 用以解釋人類的動機與情緒反應。在第二次世界大戰中，DISC人格分析測驗被廣泛運用於美國的新兵招募工作。由於其價值倍受到軍方重視與肯定，在二次世界大戰後，DISC也被推廣於商業性的招聘員工中。

2月23日至26日的潛能開發工作坊期間，分別就教師以及研究生進行兩梯次活動，並邀請Dynamic Consultants International企業管理顧問公司首席培訓師 葉雯霞博士跟與會者進行自我認知的潛能開發。與會者躍躍欲試於了解DISC自我特質，探索個人優缺點及洞察他人，進一步應用在學校、家庭及職場上而成為一位有影響力的領導者。葉博士於會中提醒大家，「個性沒有好與不好，只有成熟與不成熟」，「當我們學習控制我們的個性和接納別人的個性，我們生活的品質會改進」，並鼓勵大家「自我察覺我們的個性是終生的旅程，所獲得的好處，將是豐盛的生活」。

本校99學年度第二學期的教學助理培訓營於100年3月13日圓滿落幕，共162人參與，其中19人為高高屏夥伴學校學生。TA培訓營旨於訓練並儲備本校各學術單位之教學助理。透過專業的培訓課程規劃、理論與實務的相輔相成，讓教學助理瞭解本校教學助理制度與職責、網路平台操作訓練、學習教學技巧及有效的教學策略， 並探討師生溝通與人際互動，協助分擔本校教師在學業課程、實習課程及輔導課業落後同學的補救教學等教學工作上 ，透過教學相長提升教學品質。