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文 /
99年優秀教學助理獎得主 海工系 林楚佑同學 |
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(擔任張楊祺教授 工程數學教學助理) |
大概是在2年前，我第一次接下了工數助教的工作，即便之前有做類似的工作,可這還是我第一次接下學校的助教。
瞭解學生的問題所在
工程數學對理工科的同學而言，是十分重要卻也是最難學的一門科目，而大學教授在教的時候，也很困難。要如何在這麼短的時間把所有東西講的足夠,是十分具挑戰性的。
個人覺得，其實有許多老師上課都講的很仔細，可是卻有學生聽不懂。以工數這門課而言，原因絕對不會是老師不會上跟學生資質這兩種,。主要的原因在於學生沒有花少量的時間在上課前把前一週的課程消化，導致老師在延續課程時，因為前面有不懂或者茫然，所以後面開始越來越多不懂，最後就難以回天了。所以我覺得假如能夠在每個禮拜，幫學生適時的輔導教學效果是很好的。
鼓勵學生發問，徹底解決問題
老師在上課時因為時間因素，並沒有辦法每題都用詳解的方式教導學生，再加上有的學生會不敢問，不敢問的原因不是因為會怕，而是因為累積太多的問題,根本不知道如何問起。
所以假設能夠將一種具有代表性的題目，用相同的方式教學，讓來上課的大學生問問題，因為助教跟學生的關係比較像是學長學弟的關係，學生比較不會怕，再加上我自己與學弟的關係算是融洽，所以更不用擔心會覺得不好意思。加上自己本身曾有在上課時因為一個小部份聽不懂，因此卡住很久的經驗，所以我都對所有的學弟妹說：「有任何不懂，你儘管問，因為你們是來學東西的。」
我就是以這樣的方式幫學弟妹解決部份的問題。
我覺得要扮演成功的助教有以下幾個重點：
1. 要與學弟妹有良好的人際關係
2. 以過來人的身份教學,並講授個人的經驗
3. 一開始就訂好遊戲規則, 並重申不會有人有例外
其實在擔任教學助理的這兩年學了很多，也很感謝朱老師給我機會，因為他不但讓我學到如何教大學生（如何讓他們真的懂），也間接地使我與學弟妹的關係更融洽。助教的工作並不輕鬆，但若是能夠處理得宜，我相信這絕對是一個磨練與學習的機會。
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