人力銀行網路民調顯示，台灣民眾心中女性菁英，人氣第一名為101董事長陳敏薰，而您知道嗎， 本校光電所也存在著這麼一位高人氣女王呢 ！...詳全文

今年(97)3月15至16日，參加由本校教務處教學發展與資源中心主辦第一屆【2008 進化特區 團隊挑戰營】。 由挑戰營工作小組精心設計，每一個活動流程、每一個探索活動，皆是一種遊戲。詳全文

自4月起開辦，長達3個月期程、歷經5週次的南星學生、體育績優生學習增能班，在7月底終於圓滿落幕了！本次活動從今年度(97)南星計畫及體育績優生放榜後，即在前副校長周逸衡教授的支持下，安排同學...詳全文

97學年度第1學期選課重要日期如下...詳全文

以往因為應屆畢業學生上課週數較少，故有應屆畢業學生不得棄選之規定；但自95學年度起應屆畢業學生上課週數與在校生相同均為18週，故配合取消此限制。詳全文

財團法人高等教育評鑑中心基金會於今（97）年6月13日公布96年度下半年大學系所評鑑結果，受評的9所公私立大學、264個系所、458個班制中，共有386個系所班制認可「通過」...詳全文

　　人力銀行網路民調顯示，台灣民眾心中女性菁英，人氣第一名為101董事長陳敏薰，而您知道嗎， 本校光電所也存在著這麼一位高人氣女王呢！她便是光電所唯一的女老師，95學年度「傑出教學獎」得主─光電所張美濙助理教授！而是什麼樣的傳奇事蹟，讓她締造出研究所堂堂爆滿的神話呢？就讓記者帶您來體驗美濙老師的魔力吧！！

　　另就教材方面也可看出老師的用心。在課程安排上，老師會時常更新教材。以前，老師上課都是採用ppt的方式上課；她會先將重點簡列在投影片上，再作詳細的說明，譬如在「色彩學」方面，老師用簡單的圖形，讓同學用視覺直接感受。而老師今年在教材上做了大幅度的調整，她選用專家所寫的教科書，再加上自己的補充，讓同學做重點式的整理吸收。也因為張老師這般用心，讓學習充滿多元化！因此老師的名聲遠近馳名，不僅光電所的研究生知道她！電機所的研究生也知道她！一位電機所的同學更大聲地說：「甚至全工學院研究生，都耳聞張老師的名聲！」

　    電機所同學周良哲表示：「老師對每一屆教學都有不同的變化喔 ！例如有次帶同學參訪電子公司，另一次就邀請業界人士來演講等等。」　電機所同學許銘仁補充說：「像演講時，就可以看到公司經理級人物展示公司產品，真的很神奇 ！」
　　而老師還有什麼個人魅力讓同學如此嘖嘖稱奇呢？許同學說：「老師的課真的超有趣！每上到一些地方就會同時展示樣品，例如LCD元件實體及OLED發光元件等。可是一般元件的製作過程是很精密的，必須放在無塵室裡，很少有機會目睹實物。」　所以老師的苦心，都是為了讓學生明白器材的製作方法與結構。而這樣生動的教學使張美濙老師的魅力席捲了理工天下，難怪課堂總是座無虛席！

　   再者，老師的教學更是深入淺出，她會在每一章節前 ，先將標題做系統性的概述，引導同學進入章節的重點，而不是飛躍式地講課，因此只要認真上課的人，絕對可以無壓力地進行有效的學習。另外，工學院很多老師會依學生學習狀況來當人，當分數達不到標準便「二話不說，一刀砍下！」，但張老師卻願意給學生機會，因此訪談學生皆宣稱老師絕對不是大刀。只要同學上課認真，要得高分並不困難，但若不用功，也會面臨被當的危機喔…但老師的課卻是真的讓同學想認真去學習。

她是學生心目中的氣質陳敏薰，親和力無法擋
　　歸結訪談過程，老師最棒的地方就在於她的親和力，她總是是笑臉迎人，而且沒有高傲的架子。電機所同學李政哲就說：「老師完全不發脾氣，她的課也算是少數讓人絕對不會睡覺的。」周同學還說：「 我私底下問老師問題，她真的超有耐心，還會幫你做心理建設，不像其他老師問問題都只能去找助教。」所以同學認為老師並不是因為工作而去迎合，完全是出於內心對教學的熱誠且誠摯地對待任何一個學生。還有，專業卻謙虛、親和力十足的張老師可是學生口中「端莊又時尚的OL」，同學紛紛豎起大拇指讚揚：「老師，你是理工界的氣質陳敏薰~」

　　在訪談同學中領教了美濙老師的氣質及魅力。假設滿分為100分，許同學表示，老師獲得85分的高分乃實至名歸；而周同學則下了一個評語說：「在張老師的身上，感覺到用心就是專業！學生不是要找一個最強的老師，因為那厲害的只有他一人。學生需要的是一個想把學生教會，把學生教得厲害才是最成功的老師！」對他們而言 ，能這般為學生著想的老師實在難能可貴！「光電所瑰寶」的稱號，美濙老師可說是當之無愧！

   　 今年(97)3月15至16日，參加由本校教務處教學發展與資源中心主辦第一屆【2008 進化特區團隊挑戰營】。 由挑戰營工作小組精心設計，每一個活動流程、每一個探索活動，皆是一種遊戲。透過遊戲的媒介，讓學員之間更容易建立起友誼， 亦可以使學員清楚了解，活動中所傳達的教育意義。同時，藉由遊戲重新發現自己並建構自我的世界，進而成長進化。

　　一開始，學員們運用自己的名牌卡片，拼湊出屬於自己的進化小隊，小隊必須通過層層關卡才可以進化成功。在這兩天一夜的活動中，課程緊湊而饒富趣味，就連吃飯時間也不浪費，安排了弱肉強食的活動， 讓學員們體驗社會的現實層面。在澄清湖的種種設施當中，我們嚐試了格島跳躍、信任倒、漆彈射擊、賞鯨船、獨木橋、倒V鋼索……等各種不同而需要團隊合作，才能完成的探索教育課程。在各關卡當中，嘗試了一次又一次、失敗了一遍又一遍，大家謀求改正，找尋最佳的解決途徑以突破重圍。

　　最令學員們印象深刻的遊戲活動，莫過於高牆及尋寶奇航。【高牆】面對一道約一層樓高的牆，學員們必須通力合作， 在時間限制內，不假任何工具，全數翻越高牆，以達成最後的勝利。於是大家集思廣益，為了能夠在限制時間內完成任務 ，一道漂亮的弧線站立在高牆前、齊聲的口號〝one two down up〞、護衛支撐的雙手、在太陽底下的涔涔汗水...，皆是眾人齊心齊力的表現。當最後兩人在毫無支柱的情況下，爬至牆的另一端，在高牆另一端大聲呼喊、擁抱、淚水全都流露在學員臉龐，因為我們知道 ，原來我們有能力翻越高牆。

　　【尋寶奇航】是去年參與「領導力認證」學長們，從浙江大學舉辦的領導培訓活動中，現學現賣有關「團隊互動」的遊戲，三位學長的教學已達專業老師的水準，遊戲中，為了抵達藏寶島，學員們必須通過暴風雨的摧殘、濃霧的襲擊、糧食缺乏的窘境，以及最後如何運載寶藏平安歸來 等試驗，船長必須掌控大局，是要沉船？抑或是順利獲得寶藏？糧食配給、風險評估、天氣好壞與否及船員間的溝通協調，領導、決策、團隊共識成了最重要的關鍵。

　　 兩天下來，澄清湖洋溢著大家的笑容，學員們的汗水灌溉了澄清湖的大地。兩天的磨練及探索，大家從原來的不熟識，到最後的相知相惜、依依不捨。「團隊合作的重要性」、「Learn by doing」是我們在此營隊中，所要傳遞給的意涵。透過團隊合作，讓學員們知道，很多事情是需要大家集思廣益才可以完成；團隊合作後的成果，比一個人獨自完成時來得好，且群體完成的工作更令人值得喝采、高興，那麼為何我們不選擇團隊合作呢？

　　 自4月起開辦，長達3個月期程、歷經5週次的南星學生、體育績優生學習增能班，在7月底終於圓滿落幕了！本次活動從今年度(97)南星計畫及體育績優生放榜後，即在前副校長周逸衡教授的支持下，安排同學提早來校加強課業，期使同學能順利銜接大學教育、適應大學生活。

　　為此，本校除了安排英文、數學、資訊管理與電腦操作等基礎學科課程外，也商請諮輔組老師針對大學生人際關係、生涯發展等方面做一分享；每晚的高雄文化巡禮更是同學們熱切期盼，從靜態解說的「旗津導覽」到動態競賽的「夢時代驚魂夜」，讓同學透過課程的安排，能夠順利銜接大學課程，儲備進入大學之先備能量，並提早感受高雄都會地區之獨特氣息。

　　為期三個多月的課程總計有31位南星同學、體育績優生熱情參與。同學們在5次活動的相處下，由陌生至熟稔，由青澀生疏到依依不捨，更滿懷著感激，其中蔡同學即說：「對我來說 ，南星計畫是一個非常優厚的計畫。平時在校成績算不錯，同時又是家境清寒的孩子，不過學測的失利讓我傷心欲絕，好在中山大學有南星計畫的招生方式，讓我順利地進入中山大學，對此我感到萬分感激。」另外拓展人際關係亦是同學的另一項收穫，林同學表示：「舉辦這活動讓我學習到很多，也認識了很多來自四面八方的朋友，一系列的課程與活動真的獲益良多…」陳同學亦說：「原以為活動只專注在學習一些銜接課程，後來體驗到能給予自己最大的收穫除了老師之外，就是同學之間的交流…」而活動期間，陪伴這些同學最長時間、最花心力的就屬工作人員了，蔡同學說：「對於工作人員，我對他們表示萬分的敬佩。他們具備了領導的能力，細心呵護地照顧我們，讓我感覺到他們就是我的榜樣，希望我在未來的日子也能成為像他們一樣具備熱情 ，並擁有擔負責任的能力。」

　　此次活動在本校支持與同學熱情參與下圓滿落幕，參與同學除了自我收穫不少外，更有十多位同學表示願意擔任下一屆活動的工作人員，將南星計畫的經驗傳承給下一屆學弟妹。相信在校方與同學的努力下，一屆比一屆會更臻完美。

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