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學校為提昇教學成效，樹立教師教學專業典範，訂有傑出暨優良教學獎遴選辦法。97學年度傑出暨優良教學獎共選出3位傑出教師，10位優良教師，並於校慶慶祝大會中頒發獎牌及獎金。為分享得獎教師優秀的教學表現及理念，本通訊將分批報導這些教師在教學上傑出的表現，提供全校老師觀摩。
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「周」密教學，「雄」視天下
97傑出教學獎
物理系 周 雄教授 |
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 物理系大二必修應用數學，難度較大一必修落差較大，學生如果沒有調整讀書態度，將大幅度影響學習成果。周雄老師接手應用數學課之後，不斷思考：「如何激起學生對物理的好奇心」、「如何鼓勵學生有學習獨立的意願」，而老師亦嘗試多種方法激勵學生：
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1. |
以老師在哥倫比亞大學及貝爾實驗經歷，加上幽默的描述方法，
在潛意識中激發學生向上的心志。 |
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2. |
以絕對的評分方式，鼓勵學生自我掌控學習步伐，將考試成績及
作業所佔的比重清楚說明，不另行加分，且設計適當的考卷，讓
學生為自己的學習負責。 |
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3. |
每次期中考過後，會依前半學期的考試及作業成績，預估每位同學的風險，發佈「風險評估表」，讓同學知道自我的學習進程及成效。 |
周雄老師更對於老師的授課方法有所體認，認為一個優良教師，必須要知道學生的方向，才能進行領導，更要讓學生有思考的空間，才能培養勇於挑戰的精神，當學生在學習之後，更要讓他們立即應用在其他科目上，才能增進學習成效；老師更以絕對的信任對待同學們，如上課不點名、可吃東西、睡覺，但相對的，也必須給予危機感，以及對於課程的不可忽略性，才能雙管齊下，達到最佳的學習效果；老師如此對於教學的多重思考，讓學生的教育加倍得分！
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教「一」納百，學用合「鳴」 97優良教學獎 海資系 陳一鳴教授 |
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一鳴老師面對高年級學生，不指定教科書，而提供一系列的參考書，並蒐集最新資料編入教材，例如研究所課程中「水生生物環境學」將環保署所認定28項飲用水可能汙染名單，納入課程中講授討論。而為了提升同學們對海域生物及生態學的興趣，於二十年前即借重救國團自組暑期自強活動隊的方式，成立了「南海岸生態研究隊」，每年暑假帶領大學部同學前往墾丁或小琉球沿岸，以五天四夜生活在一起的方式集中密集的教學。 |
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一鳴老師所開設的「海洋無脊椎動物實驗」、「淺海養殖」課程在講授之外，更注重培養同學飼育、實驗設計以及執行的能力，例如三個活體飼育測試項目，每項要求學生須連續作7-10天，每次2小時，可見老師重視實驗的程度；而在實驗結束之後，便著手進行討論，讓學生能立即活用知識，另要求學生們繳交書面報告，使學生能有系統整理自己所學。一鳴老師的教學方式，可謂面面俱到。 |
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不拒南「北」，「豪」施教澤 97優良教學獎 企管系 黃北豪副教授 |
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北豪老師自編教材作為課堂資料，並以一般市售教科書為輔助，加強學生們的學習，更以親身經歷與實例搭配，加深學生們的印象，此外，老師更早在1999年開始，就使用個人教學網頁，由此可見老師對教學的熱誠，及對學生學習進度的關切。在課堂上，老師除了分享自己的實務經驗之外，更請優秀學長姐們將自己的實務經驗帶回校與學弟妹們分享，例如現任投顧公司副總經理的畢祖明先生(84級畢業)、以及現任惠普亞太區技術經理的廖智寧先生(87級)、工研院IEK經理的戴志言(87級)先生，都曾回校分享其珍貴的職場經驗。
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老師所授「管理會計」的課程中，出現一名嚴重憂鬱症的同學，經學務處通知之後，老師即設計適合該名學生的課程以及教材，希望該學生可以在沒有壓力的情況下學習，即在一般正常上課之外，老師另與該名學生作一對一的教學輔導，讓學生可以順利完成該課程。老師秉持著「我不在乎學生從什麼學校進來，我在乎學生從我這邊出去時是什麼樣子。」的精神投入教育，並尊重每一位學生人格的完整性，以及獨立思考及批判的能力，落實在自己每一步教育足跡上，可謂是熱於投入，用心經營每一處學習的學生！
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「展」卷益人，「南」得之師 97優良教學獎 電機系
盧展南教授 |
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展南老師自1989年來到校任教後，即要求自己在上課之前必須研讀課堂內容2次以上，並在第一節課裡，複習上一星期所教授的內容，讓學生可以連貫所學，前後呼應；例如老師所開設的大二「電路學」，每學期至少有三次以上的考試，課程內容不求多，寧求學生可以吸收，不要對課堂失去信心。對於學習落後的學生，不僅加以關心，更請助教給予必要的協助，在如此貼近學生的教學方法下，給予學生們良好的印象：「上課很有條理，能在上課就吸收大部分內容。」 |
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老師認為教學技巧並非一蹴可及，而是一精緻化的過程，因此展南老師不斷學習思考，修正自我教學方式，不論學生們的學習動機如何，老師都期望在學期結束時，學生的專業知識能有所成長、學習觀點有所啟發。在認真付出之下，老師不僅多次獲得電機系「傑出教學獎」，也曾獲得台電、中鋼公司肯定，邀請規劃及講授多期「配電自動化」、「電力系統」及「電力品質」等課程，更獲得了「傑出工程教授獎」，如此輝煌紀錄，再再記錄了老師對教學的認真！
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12月23日教學研習會，很榮幸邀請美國西方文理大學（Occidental
College）季淳教授，與本校教師分享美國文理大學的特色及對台灣高等教育的啟示。
你有滿腹的創意卻無處發洩嗎？