關於

　　為提升學生學習之意願，本校於95學年度起以就業願景教材製作、校外參訪、實務體驗、學生研究成果發表等活動，供各學術單位、教師申請經費補助執行計畫以提升學生內在動機為目標。為進一步提升學生學習意願，96學年度起增加讀書會及系友經驗分享，以激勵學生展現內在自發性及開拓就業視野。自99學年度起，因配合教育部五年五百億計畫變革，學生學習意願提升計畫經費將大幅刪減，惟有鑒於歷年執行成效良好，故本校學生學習意願提升計畫併入學術單位提升教學卓越計畫繼續執行，以其能延續其成果，加強學生學習動機。

目標

　　藉由各類活動，增加學生學習之深度廣度，提升整體學習意願。大量舉辦各類集會，使參與學生透過活動中增強團隊合作力與組織力，並透過校外學習參訪，使學生能掌握產業界最新動態，協助提升其就業競爭力。

計畫分類

讀書會
計畫單位	計畫名稱	計畫內容	預計成效
中文系	莊子讀書會	聘請校外專家擔任導讀及帶領討論，透過每週一次的聚會，請參與同學進行研討及配合主題發表心得。 1. 每週四例會：成員共同選定必讀範圍，於例會時發表心得。 2. 教師指導：教師指導須避免課堂式講解。 3. 成員經營：應不受限於中文系內，讀書會經營者，應有從多方尋求人才之決心。	1. 培育領袖人才：養成學生挑戰困難的氣質、考驗學生組織自主讀書團體之能力。 2. 提升學生學力：於網頁上發布「每週一句名言」、「每週一段故事」、「每週一段人生」，一方面爭取新同好加入，一方面因為這些都是由學生自選自編，可提升學生的學力，從長遠來看，就是培育未來的博碩人才。 3. 提供正確的人生認識：莊子式人生很輕鬆，能帶給學生比較放鬆的生命指引，這也是很有意義的事。
中文系	創意美編讀書會	聘請校外專家指導，學生除學習軟體的編輯技巧外，並透過實際編輯出版刊物，每年兩期，展現成效。 1. 軟體及電腦 2. 教師指導 3. 實際編輯	通過出版的鼓勵，更堅定學生的學習意願，提升中文系的整體學習效果。
機電系	讀書會	本讀書會為培養學生建立基礎科學觀念、提升學生的專業知識及培養未來的科技人才等，藉由不同領域學群的互相學習、討論，增進不同學科學生間的互動機會，不侷限於單一學門的學習。	從中培養團隊討論的精神，並且有增進思考與批判的能力、提升讀書風氣等效果。
海事所	海闊天空讀書會	挑選海洋相關經典著作，選定共同閱讀書目，舉辦讀書分享討論會並透過討論之方式，辯證各種論述之觀點，適時的邀請專家學者給予不同的看法，激勵參與者的各種想像。	透過小組合作學習法，培養團結合作的學習態度。培養彙集、分析資料的能力及專題研究的興趣。熟悉讀書心得報告和小論文的撰寫。藉由讀書會經驗分享、主題分享的方式訓練學生表達能力。
政治所	「中西經典閱讀」 讀書會	本讀書會旨在透過各類跨領域的閱讀以及激勵同學間的討論，預計每兩星期進行一次研討、一次兩小時。此外並計畫每一學期邀請一位校外老師做經典閱讀導讀。整個計畫內容將分成三部份(閱讀內容、硬軟體設計以及校外老師導讀)來說明： 1. 閱讀內容大致選定幾個領域，主題如下： a.文學類、b.歷史類、c.性別研究與後殖民主義類、d.哲學類、e.詩集類、f.電影與動畫類。 2. 硬軟體設計：硬體方面，將設置書櫃擺放閱讀書籍；軟體方面，設置網站與部落格。留言板的開啟，提供師生互相交流意見的管道。 3. 校外老師導讀：藉由校外交流，帶給我們不同的視野與思考方向。	在長期閱讀討論中，必能獲致計畫目的所要成之宗旨。誘因讀書會網站與部落格之架設，使得互動溝通更能向外延伸與隨時進行，而書櫃所構成之閱讀一角，可吸引更多同學加入閱讀行列。凡此種種皆能提升學生閱讀風氣，增強課業學習意願。
大陸所	讀書會	本所「大陸經濟制度」、「WTO與兩岸經貿關係」、「亞太區域發展研究」與「政治經濟學」四門課讀書會均以授課教師之課程大綱為藍本。 1. 大陸經濟制度：介紹經濟制度之內涵，藉由比較不同經濟制度之差異，從而學習研究大陸經濟制度之各種分析方法。 2. WTO與兩岸經貿關係：從WTO組成、運作與國際現勢之關係出發，進一步切入兩岸分別加入WTO後，對兩岸經貿互動、政治情勢與國際政經關係之分析與影響。 3. 亞太區域發展研究：主要討論亞踏政治發展、經濟發展與安全合作等議題，有鑑於中國之崛起，對亞太地區之發展與影響必有一定程度之衝擊。 4. 政治經濟學：以政治學與經濟學之整合為基礎，本課程以討論國家與市場互動關係之研究為主軸，從政治學之多元主義、新多元主義、統合主義等理論與經濟學之公共選擇理論及新制度主義等理論切入。	期能透過博士班導讀員之引導，使參與讀書會之碩士班學生能以更全面與通盤之觀點，審視兩岸關係與國際現勢之發展。再者，透過博士班導讀員之指導，本所碩士班學生能熟練使用各種分析工具與應用相關理論。
教育所暨師培中心	教育研究法讀書會	主要分為兩部份： 1. 座談會：外聘教育研究法領域講師進行3次各3小時的座談會。 2. 導讀暨討論會：每章節由一位同學領讀教師指定閱讀之內容，經成員討論與堤問候，由該週導讀紀錄者負責統整。	藉由成員間互相督促與討論及座談會與講師之交流，以其於質的方面能夠對教育研究法能有更深入的了解；於量的方面藉由各領讀成員負責製作其導讀章節之講義，並由導讀紀錄者統整討論內容及提問，讓整個活動流程清晰可見，所紀錄之檔案亦便於成員日後查詢及閱讀。
教育所暨師培中心	質性資料分析方法讀書會	主要分為兩部份： 1. 座談會：外聘教育研究法領域講師進行3次各3小時的座談會。 2. 導讀暨討論會：每章節由一位同學領讀教師指定閱讀之內容，經成員討論與堤問候，由該週導讀紀錄者負責統整。	藉由成員間互相督促與討論及座談會與講師之交流，以其於質的方面能夠熟稔質性研究方法的原因、情境以及各種質性研究資料收集方法；於量的方面，藉由紀錄討論提問，讓整個活動流程清晰可見，透過互相交流寫作心得，亦可提升成員論文寫作之品質。
教育所暨師培中心	讀書會	1. 座談會：外聘通過教師檢定考試或教師甄試之校友進行2~3次，每次各3小時的座談會，傳授準備考試的注意事項與甘苦談之經驗分享。 2. 導讀暨討論會：每次閱讀規定的進度，由導讀同學重點摘要指導教師指定閱讀之內容與成員分享，經成員討論與提問後，由該次記錄者負責統整，並於下次集會前完成彙整工作；並由本中心教師協助規畫模擬考題並批改閱卷，以提升學生之應試能力。	藉由成員間互相督促與討論及座談會與講師之交流，以及透過成員間的討論、定期督促，與交流研讀心得與探討疑難問題，以提升學生未來參加教師檢定考試的知能。
政經系	讀書會	延攬對財務經濟學以及計量經濟學之學習意願強烈的同學加入讀書會，並由指導老師指定額外讀物加深加廣成員的學習內容。	藉由學生組織讀書會，不僅有誘因吐利學生自發性地學習，再者財務經濟與計量經濟兩門學科的電腦軟體操作及習題練習往往非個人可輕易解決，而是需要仰賴小組間的討論，在如此的互動之間提升了組員彼此溝通與協調的能力。

就業願景教材製作
計畫單位	計畫名稱	計畫內容	預計成效
生醫所	學生就業願景座談會	邀請國內生技產業經營或管理階層主管力所演講介紹國內外目前生技產業之發展。	1. 提升本所學生對生技產業經環境的認知。 2. 使學生了解生技產業對人才需求的方向，建立正確職場態度。 3. 增加本所學生在產業界的熟悉程度及就業機會。 4. 協助學生對自身生涯規劃實際面的了解。
大陸所	就業遠景教材製作	1. 本訪談計畫將充分利用本所之所友會之舉辦或校友經驗分享之座談會等活動，進行訪談。 2. 設置部落格提供下載相關訪談影音檔、訪問稿等。	本校友訪談計畫希透過所友經驗分享，使在學生瞭解職場生涯之面面觀。藉由所有部落個之設立，促進本所在校生與畢業生之交流，藉由相互交流，進而形成人際網路。對本所與在校生而言，此人際網路之形成，實為一重要之資產；對畢業生而言，藉由此交流網，可進一步擴大畢業生間之交流與互動。
政經系	就業遠景教材製作	將以各相關行業傑出人士的經驗分享與深入對談作為核心，並將各次活動的內容摘要成冊，在利用系上網頁做最大宣傳，力求所有學生都能接觸到本計畫所舉辦之活動的相關訊息。	1. 藉由傑出人士蒞校指導讓同學了解更多不同職涯。 2. 將經驗分享與對談的內容電子化，供更多同學參與。

學生成果發表
計畫單位	計畫名稱	計畫內容	預計成效
音樂系	學生成果發表	「鋼琴五重奏的藝術」由音樂系老師與學生合作演出。演奏內容：杜南依及德佛札克鋼琴五重奏作品。	由於老師和學生能合作演出的機會並非那麼普遍，若有機會聚及這些優秀的學生和老師ㄧ同以室內樂團的方式舉辦音樂會，相信在學習合奏技巧上定能事半功倍。在累積一定的重奏經驗以及相當的曲目後，在學生畢業後不但可以自行組團在國內的各地演出，亦可接受國外學校的邀請與國際上各地的學校交流。除了增加學生的音樂能力與競爭力之外，對學生將來畢業後的發展也更多了一種選擇。
音樂系	學生成果發表	本次歌劇演出，由本系管絃樂團、合唱團與創世歌劇團共同合作演出。讓學生有與歌劇團演出團原配合演出的機會，並觀摩歌劇團歌者演出的舞臺動作與唱法。	藉由歌劇演出活動讓學生除了管絃樂團演奏能力與合唱團歌唱能力外，還能學習管絃樂團與合唱團如何配合歌劇演出的形式。
音樂系	西灣樂展~歌劇選粹之夜	本場音樂會將精選多齣歌劇中精彩的片段，加上戲劇、佈景、服裝及管絃樂團共同演出。其主要演唱人員除由本系聲樂組的師生擔綱外，也特別邀請知名歌劇導演曾道雄教授駐校指導肢體動作及舞台設計，並擬與本系教授所指揮的音樂系管絃樂團合作，將優秀的歌劇作品展現在舞台上。	藉由本場會的演出，推廣歌唱藝術並拓展學生的演出機會，提升學生對演唱歌劇曲目的興趣及能力，使學生們能有更深、更廣的舞台歷練。
劇藝系	《女人皆是如此》學期製作展演	該劇改編自莫札特同名歌劇，將以當代年輕人的觀點加以詮釋，從而激發觀眾共鳴。該製作的班演將提供本系大三學生體驗專業戲劇製作的整個流程及各項職務，使其有機會可以將課堂所學到的理論和觀念，實際在劇場實務工作中應證。	1. 學生盡情發揮其戲劇創意，展現做戲才情，並透過其戲劇作品，來對當代社會發聲，與當代觀眾對話。同時，也累積其劇場操作的實戰經驗。 2. 提供中山校內學生及教職員工，甚至是大高雄地區的民眾認識及欣賞戲劇藝術的機會。 3. 提高本校劇場藝術學系的知名度，讓外界有機會認識本系在劇場藝術教學上的成果。
劇藝系	《皆大歡喜》音樂劇演出	此次呈現會較著重於音樂劇演員的唱功，也是這齣戲最值得看的地方，Stephen Sondheim的戲通常都不會有嘩眾取寵的八股故事架構，但是由他風趣艱深的此曲創作後，他的音樂劇創作總讓人有一種意猶未盡與深度的感覺。這一次的呈現將與之前所作的Rent風格上有很大的不一樣，希望回歸到演員的唱腔功力與唱出台詞的意義為重點，讓所謂音樂劇中的『音樂』部分再著重許多。	1. 繼《美女與野獸》之後，讓本系表導演同學再次有機會磨練如何成為一位音樂劇的表演者。 2. 提升學生學習的興趣，並累積其劇場實務經驗。 3. 提供更多本校師生接觸欣賞藝文表演活動的機會。
劇藝系	《戲弄莎士比亞》學生成果發表	《戲弄莎士比亞》是本系四門課程在學期末的聯展演活動，這四門課分別是「導演二」、「基礎表演」、「基礎設計」和「服裝設計」。經由這四門課的三位授課老師討論共商，決定將分別從導演、表演、舞台設計和服裝設計的不同角度切入，引領學生理解莎翁時代劇場的演出規範，從而鼓勵學生以當代的觀點重新詮釋並搬演莎翁經典名劇《威尼斯商人》。	1. 促進本系表導演及設計老師彼此之間在教學上的合作，統整本系課程的整體規劃。 2. 提升學生學習的興趣，並累積其劇場實務經驗。 3. 提供更多本校師生接觸欣賞藝文表演活動的機會。
生科系	「神農獎」生物科學論文發表競賽	凡生物科學系學生皆可參加，研究生採自由參加、大學部修「生命科學專題研究」課程之學生皆須參加成果發表競賽並列為課程成績。	1. 提升學生研究論文水準與畢業後之競爭力。 2. 透由校外學者專家評審中與學生之互動，及本系教師之學術交流。
電機系	學生成果發表	於畢業典禮當天(97.06.14)舉行，分成兩部份，一為研究生成果發表、一為大學生畢業成果展。	冀望學生成果發表能持續舉辦，形成中山大學的傳統活動，成為中山校園畢業典禮的特色。
機電系	學生成果發表	機電專題製作係理論與實務之整合性課程，除參與研究外，必須體驗專題成果報告與議題討論的重要性。如何完整、有邏輯地闡述內容，以免埋沒過去一學期的努力。	進行學生成果發表，以建立學生學習之信心。
資工系	學生成果發表暨業界專題演講	一、學習成果展示： 1. 參加對象為本系學士班各年級學生。 2. 由學生自由報名參加集各課程教師推薦參加。 3. 不現實做或實驗課程之成果，一般課程的優良作業成果亦可參與展示。 二、業界專題演講：參加對象為本系學士班各年級學生優先，預計安排5場，專題演講設計之目的在針對專業必修課程內容未涵蓋之領域，尤其有關產業脈動方面的資訊，以專題演講之方式邀請業界專家做深入淺出的介紹，同時也盡量提供學生有關就業市場發展方向、人際關係、職場倫理、時間管理、面談技巧、我國職業訓練技能檢定、就業輔導簡介等相關資訊。	學習成果展示提供學生展示學習成果及實作成果之平台，除了激發學生榮譽感，並期使同學們有更良好的讀書(學習)風氣；透過成果展示並邀請家長蒞校參觀，讓學生家長克共同分享學習榮譽與喜悅。業界專題演講讓擬於畢業後即可投入就業市場的學生更了解產業動態，計畫畢業後繼續深造的同學亦可做為未來研究方向的參考。
環工所	學生成果發表	本所碩博生畢業人數26人擬分6梯次發表成果。	1. 將學生成果放置在環工所網頁，供師生下載研究，可互相討論優缺點。 2. 可提高學生們競爭力，進而提升論文素質。 3. 訓練學生發表論文能力。
海工系	學生成果發表	主要分三梯次進行，分別為博士班論文海報比賽、碩士班論文海報比賽、大學部海報展示比賽。	透過本計畫可加強學生發表技能，以提升學生學習意願。/td>
海下海物所	論文成果發表競賽	1. 開放學生申請登記進行海報比賽。 2. 申請人必須於規定時間將成果製作海報必公開張貼，評分日當天須於現場接受詢問並介紹內容。	透過本計畫可加強學生口語表達之發表技能及製作海報能力，以提升本所學生學習意願。
政治所	學生研究成果發表會	1. 論文徵稿：以電子檔方式投稿，採匿名方式審查。 2. 發表唱次：以政治所既有之4組學門(政治理論、比較政治、國際關係、思想與中國)作為依據。 3. 審稿原則：每篇論文經由本所教師進行初審，從中擇優錄取12篇論文發表，再聘請校外相關領域研究學者予以複審。 4. 最佳論文獎：由各場次主持人與評論人合議，從4組學門中各選出乙篇最佳論文。	借此研究成果發表會，期望能夠增加學生實際參與學術活動之經驗，使其學習學術工作實際運作之模式，增進研究生對學術研究之熱忱。
大陸所	學生成果發表	本學術論文發表會採一般論文發表會之方式進行，發表人、與評論人各兩位，主持人由本所所長與所內教師輪流擔任，會中開放與會者提問發表人與評論人。	本學術論文發表會旨在提升本所學生學習研究與撰寫學術論文之風氣，希冀藉由觀摩他人論文撰寫之方式與技巧，提昇自身論文撰寫與評論之功力，發表與評論之學生亦可藉此訓練台風與發表之技巧。

系友經驗分享
計畫單位	計畫名稱	計畫內容	預計成效
物理系	系友經驗分享	藉由轉型成功的學長姐，返系告訴學弟妹們自己的心路歷程。擬於本學期及下學期各辦一場系友經驗分享活動，每場次邀請兩位學長姐共同參與交流。	相信透過這樣的活動，在校生必能感受到系上的用心，也能對自己未來的工作挑戰有些概念。
化學系	傑出系友經驗分享	將分梯次邀請不同工作領域之傑出系友３～４人，回母校給予一場演講，分享就業經驗，接著與學弟妹舉行座談，交換意見。會後，系上將分發問卷，讓學生填寫心得報告。	希望藉由此計畫，讓傑出系友與在校生面對面交談，分享經驗，讓學生了解大學課程的重要，以及需加強學習的領域，因而提昇求學意願。
應數系	系友經驗分享	舉辦就業輔導講座，找業界的畢業系友返校經驗分享，介紹職場概況。	讓學生提早了解職場狀況，有利規劃其畢業後之就業，並預做準備，未來容易找到適合的工作。
生醫所	畢業校友返校經驗分享	1. 調查歷屆畢業校友現況(在職、在學)，並更新最新連絡資料。 2. 製作畢業校友通訊錄，訂定座談會日期。 3. 紀錄校友介紹、討論內容以及所提供之業界、學界新消息，製作成冊，提供學生及校友參考。 4. 預計邀請畢業校友10人回校參與座談，加上本所師生約50人，共約60人參與座談會。	1. 增加在校生對未來生涯規劃及職場之瞭解。 2. 彰顯本所博士班之優點，俾利將來鼓勵本所成績優異碩士班學生繼續留在本所攻讀博士班。 3. 瞭解所內學生對生涯規劃較有興趣的項目及問題，未來依此邀請相關領域校有回所上與
機電系	校友經驗分享	邀請本系來自不同領域就業的5位系友與大三、大四及研究生以面對面的座談方式暢談離校後的工作經驗，及一路走來的心歷路程。	讓同學在就業前能有更深切的了解與準備。
環工所	校友經驗分享	邀請從事不同工作性質畢業校友，回校演講，使在校生可明瞭未來就業所需具備之相對能力，或事先能夠對各類型工作有認識。	讓同學以免畢業後徬徨無措，而且也可明瞭各種產業對學生不同要求。
企管系	校友經驗分享	邀請知名企業負責人蒞校演講，並由中山企管系與資管系系學會合作，提供全校學生接觸、認識業界之機會。	期望透過企業名人對青年學子的鼓勵，幫助大家尋找到自己的未來目標；此外亦可了解成功企業背後的經營模式，同時建立與企業之連繫，促進學界與業界、校內各系之交流。
海資系	校友經驗分享	利用校友回娘家之時，舉辦一系列座談會、學生成果發表等，使得在學學生以及已出社會之校友得以面對面的互相學習。	加強學校與學生之間的關係，使得學生畢業之後，還願意繼續回學校看看，或者出一份心力。
海工系	校友經驗分享	邀請校友返校，以座談會方式與在校生座談。	使學生透過與學長姐的交流互相認識，同時希望學長姐能夠提供資源給所需之學弟妹，如工作資訊、考試資訊等。
政治所	校友經驗分享	就公職考試、政治參與(參選)與傳播媒體這三個主題，邀請校友分享工作經驗與趣聞。	其目的在於透過這些常駐業界之校友的社會洞察力，向各位學弟妹講述現今業界的發展趨勢與工作重點。
大陸所	校友經驗分享	擬依畢業生就業方向之分類邀請畢業生返校進行座談，講題初步暫訂為公職生涯面面觀、我的求職之路、老闆與我的第一次接觸與學術研究這條不歸路。	本所在校生可充分利用校友經驗分享之機會，與畢業之學長姐，深入對談，對在校生未來之規劃與發展必有一定程度之助益。
經濟所	校友經驗分享	邀請已於職場工作的校友返校分享工作經驗，提供在校學生對未來工作準備的建議，期望在校生可以在求學階段先初步了解工作世界概況，並於在學時及早規劃學習工作所需技能。	由實際工作經驗的校友現身說法期望能更具說服力與影響力，更能讓在校生確實於求學階段努力學習。
通識中心	校友「生涯規劃與職涯管理」的經驗分享	分享內容希望儘量多元規劃，以期能夠涵蓋不同領域、不同專長的經驗分享，讓同學可以有不同面相的思維與看見。	讓學弟妹也能「見賢思齊」，並吸收學長姐的經驗與建議，在人生的道路上走得更穩健。

教學參訪
計畫單位	計畫名稱	計畫內容	預計成效
中文系	中文系優質化─中研院、台大參訪之旅	擬藉兩天行程，本系師生一同參訪中央研究院、台灣大學、故宮博物院，在參觀的過程與內容，對中文系學生理解曾經學過、正在學、將要學的課程均有所助益。期望藉此行激勵本系學生在學問研究上更加精進。	1. 凝聚學生向上的學習意願。 2. 別開生面的參訪心得，提升本系形象。
音樂系	「高雄鹽埕」英語導覽學習計畫	共分三階段： 1. 校外參訪：配合高雄市文化局以及高雄市文化愛河協會目前所舉辦隻「騎鐵馬、逛鹽埕」活動計劃，擬安排學生配合此活動以自行車走讀方式並搭配文化導覽解說於鹽埕區內參訪。 2. 課堂討論、英文導覽計畫書、行前討論規劃和演練：第一次校外參訪活動結束後，學生將於課堂中針對參訪過程提出相關英文導覽計畫書。 3. 對外英文導覽活動： 為使英語導覽活動更具真實性和達到學以致用之目的，本計畫之最後階段學生將進行英語實務導覽之課程活動，擬邀請校內之同儕參與英語活動，並針對鹽埕區之特 色、自然、歷史及人文風貌做定點之英文導覽。	藉由實際參訪經驗和結合運用英語能力，激發學生之學習意願。
劇藝系	教學參訪	「藝術館理概論」是提供大學部學生了解何謂藝術管理的基礎課程，實際的參訪與解說更能協助學生了解不同藝術組織的運作與經營。利用課堂時間，請高雄市文化中心人員提供參訪機會及實務解說課程(共3小時，20人)。	期望透過理論與實務的結合，引發學生的興趣，增加學生的印象，使學生可以更具體的了解藝術管理的要義。
化學系	化學產業就業認識參訪計畫	本計畫之參訪活動分兩梯次，第一梯次主要活動是藉由參訪拓展所有人士對於南部化學光電相關產業(尤其是顯示器技術相關產業如奇美電子、瀚宇彩晶等企業)的瞭解與認知。而第二梯次的活動，則著重在參訪化學相關傳統產業(如虹牌油漆、中鋼、中油、中美和等企業)，並且在參訪後讓參與的人員分享其經驗與想法，提供交流討論以幫助同學深入確認就業願景，最後由師長檢討並撰寫報告以供其他或後期同學參考。	希望藉由參訪活動讓參與人員學習了解當今化學相關產業的運作觀念，產品製程與特色。更希望透過參訪的一手經驗讓參與人員可以了解課程上的知識與實務之關係，增進一般學生對就業機構、市場、選擇的正確認知。
物理系	校外參觀活動	本系前兩年已安排師生參觀過台積電、奇美電、光鋐科技公司等，今年擬繼續連絡與南科或中科地區營運項目與本系較為相關的廠商，分兩梯次進行。	前兩年的校外參訪活動，參加過的學生反應都朝向正面的肯定，因此希望能再次獲得校方經費補助，讓學生除了課堂上的學習之外，還能走出校外，親身造訪未來與自身相關的職場環境觀摩。
電機系	教學參訪	組成中山大學業界參訪團二團，參觀南部的公司與工廠，如工研院、台積電、聯電、奇美電子、奇景光電、飛利浦半導體、楠梓電子等，並邀請系友座談。	促進中山大學理工老師，研究生與大三、四學生與業界交流，以期改進教學方向與內容，充實研究內容實用性，與擴展學生就業方向。
機電系	教學參訪	本計畫係配合96下大學部三年級機械設計實務課程內容之需求，修課人數60人，以及97上大學部三年級甲、乙兩班機械製造實驗必修課程內容之需求，修課人數120人。擬於學期中以每梯次30人，共六梯次，個半日進行教學參訪，但詳細時間再出發前兩週才能由公司決定。	建立生學習及就業之信心。
環工所	教學參訪	預定於4月28日、6月2日、9月22日、10月20日等分四梯次進行台南四草濕地、野生動物保護區、鹽田生態、濱海植物園區─紅樹林、台江生態、龍鑾潭自然中心生態園區、風吹砂、龍盤裙礁海岸、大鵬灣生態園區、藤枝國家森林園區─林相資源等地進行參訪暨實務體驗。	藉由參訪自然環境之奧妙，使學生體驗出『環境生態永續經營』的重要，目前國際環保課題著重於，『環境生態永續經營』及『環境倫理學』，環境倫理學不是只有探討人與人、人與工程的問題。更須讓學生知道人與環境中自然生態，也是屬於環境倫理的範疇。參與者亦可藉由本活動對環境新方向有進一步了解，進而提升更廣泛學習課題。另外學生在參訪後必須繳交心得報告，由心得報告評估本活動之成效，以做本所課程改進之參考。
企管系	教學參訪	參訪企業： 1. 運輸業─FedEx，企業運籌管理為經濟發展關鍵因素之一，而當前國家相關技術及人才均十分欠缺，參訪內容大致上會著重在FedEx如何管理配送路線以及人員相關訓練。 2. 電子科技業─華碩，隨著E化時代的來臨，電子高科技產業已成為主流產業。參訪內容主要為了解此產業現今趨勢以及其生產流程。 3. 傳播業─TVBS電視台，傳播產業所需要的人才，多半除了本系生外，即為企業管理學生居多。參訪內容大致上為了解企業管理與傳播產業之結合。	希望可以在參訪過後，讓系上學生們更了解自己適合的發展出路，以及現今各產業之趨勢。
傳管所	校外參訪活動	透過「參訪、採訪、報導」的深度參訪形式，從傳統平面與出版、廣告公關業、電子與網路媒體等產業環節切入探討，由學生負責前置準備、採訪、產製內容，到刊載成果於電子商務時報和傳管所校友會等實體及網路媒體。	預計達到結合理論和實務的學習效果，就近了解產業現況與職場環境，並協助學生提前生涯規劃和就業準備。
財管系	教學參訪	安排修習「財務管理理論與策略」及「證券市場結構」課程的修課同學，參訪位於台北的台灣證券交易所、台灣證券櫃檯買賣中心及台灣期貨交易所。	1. 透過業界人士的講解與經驗傳承，啟發學生在學術理論之外，能更實際地從市場、法規等角度思考問題。 2. 在實地參訪交易所以及相關系業財務部門後，經由業界人士解說國內金融市場的運作、法規的限制，乃至於我國企業的財務策略、未來展望以及與國際的接軌，讓學生在日常課堂之餘，能對時事有更深的洞察力；在研究問題時，能培養更精確的問題頗希能力，無論在學術研究、進入金融業或產業界，或是為政府制訂法規時，能將所學的理論更切合實際，而不是只將自己關在學術的象牙塔裡面。
海生所	教學參訪	利用台灣四周知各樣生態系均容易到達之地理優勢，帶領學生實地、實務、實境觀察，除了可以驗證書本所學，還可以進一步學習如何在此類環境開始研究。	除了可以驗證書本所學，對進一步學習，如：如何在此類環境開始研究，也將有第一手的認識；而修課同學對實地、實物、實境觀察與體驗之成果將以書面資料呈現。
海事所	教學參訪	透過參訪全國各地與海洋相關之產官學界及自然生態區的方式，讓參與的學生能夠親身體會海洋相關產業、文化、政策等等相關領域在真實生活中，所呈現出的各種不同面貌。	透過貼近戶外海洋自然環境除了提供學生體驗海洋與自然和諧共生，培養環境素養的機會外，更期待讓參與者能夠發展更敏捷的環境覺知，'學習更豐富環境之事、培養更深化環境倫理、熟習迅速的行動技能，甚至獲得環境行動的經驗。
政治所	「比較議會政治」課程提升學生學習意願之計畫	1. 議事參訪：參訪中央與地方議會進行中之議會質詢或法案審查。 2. 訪談：邀請一至兩位立委(議員)與其一為重要核心幕僚進行訪談。 3. 參觀輔助單位：參觀國會圖書館、資訊室、公共關係室等議會輔助單位。	提升學生學習意願、使所學之理論與實務間能夠進行互補，並由此： 1. 從中發掘與議會相關之議題。 2. 研究感興趣之議題。 3. 將所研究之議題發展為論文。
大陸所	教學參訪	配合本所發展與課程規劃，本次教學參訪計畫暫定參訪外交部、淡江大學大陸研究所與東華大學公共行政研究所等單位。本次參訪之重點為外交部非政府組織國際事務委員，為研究生之意見交流。	期透過參觀外交部、淡江大學大陸研究所與東華大學公共行政研究所等單位，開拓本所學生之研究視野與強化研究之深度與廣度。
政經系	卓越政經人才培育課程之參訪與講座計畫	本計畫包含三方向： 1. 課程講授，使學生在課堂互動之中，了解全球非營利組織運行之概況和發展演進。 2. 實地參訪，帶領學生親身了解台灣非營利駔之機構營運情形，及相關社會政經人文議題之探究。 3. 邀請校外學者到校演說，為學生分享難能寶貴的實務經驗或是社會主流價值之趨勢。	此計畫著重理論與實務的平衡與結合，強調深度和廣度並重的理論架構和經驗導向的自我啟發並結合本校領導力認證之學生實務經驗，達成理論和實務並重結合的目的。藉由充實課程的多元性，擴充學生思考的狹隘，目的培養學生更多元及深度的思考及批判的能力，並從中學習永續關心社會議題和與他人分享及傾聽的領導人特質。
教育所暨師培中心	教學參訪	參訪全國綜合高中評鑑特優學校─台南私立光華女中	透過參訪學校，以了解該校如何排除萬難以進行校務革新之作為。除對課程能有先一步的認知與了解外，也能藉此達到結合實務與理論之功效
海工系	興達港教學參訪	各年級每年排一次全日專業參訪或校外教學活動，由該年級必修課程教師領隊，研究生組則由各指導教授帶隊參訪。	及早讓學生了解體驗專業環境，提升對課程的興趣，增加主動學習之意願。
材料所	教學參訪	本計畫預計於96學年下學期與97學年上學期各舉辦一次參訪南部地區材料與光電相關企業的活動。	1. 使同學可以深入了解相關產業的企業願景、技術發展、生產運作和工作環境。 2. 使同學可以了解產業需求、印證所學、提高學習意願。 3. 培養同學服務社會的能力。

99年計畫表
號次	分類	申請單位	申請人	計畫名稱
1	校外參訪	財管系	馬黛教授	證交所期交所校外參訪
2	校外參訪	企管系	趙平宜教授	大型企業見習
3	校外參訪	企管系	張純端教授	發展行銷整合型教學計畫子計畫-企業參訪
4	校外參訪	海工系	陳邦富教授	強化「海洋及海岸環境」實物之教學建置計畫子計畫-「體檢台灣海岸線」參訪計畫
5	校外參訪	海工系	陳邦富教授	強化「海洋及海岸環境」實物之教學建置計畫子計畫-海洋環境及工程實務海外參訪研習營
6	校外參訪	海工系	陳邦富教授	強化「海洋及海岸環境」實物之教學建置計畫子計畫-「曾文水庫及水力電廠」參訪計畫
7	校外參訪	政經系	張其祿教授	「全國政經節」青年發聲計畫-參訪活動
8	校外參訪	政經系	李予綱教授	政經人才卓越培育之組織參訪暨校友分享計畫
9	學生成果發表	海工系	陳邦富教授	強化「海洋及海岸環境」實物之教學建置計畫子計畫-博碩大學班論文海報比賽
10	學生成果發表	音樂系	翁佳芬教授	莫札特喜歌劇「女人皆如此」
11	讀書會	海科院	劉金源院長	海洋學程「學習輔導機制與提升學生學術及課外教學活動機制」-成立讀書會
12	服務學習	物理系	嚴祖強教授	演示物理實驗服務大眾